1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Kajian Empiris Kerangka Berpikir

40

2.2 Kajian Empiris

Ada beberapa penelitian yang dilakukan baik berkenaan dengan model yang penulis angkat yaitu media berbasis ICT. Penelitian yang sudah dilaksanakan Afif Rahman 2011 yang berjudul “Penerapan Media Komputer Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas III SDN Sengon 01 Kecamatan Subah Kabupaten Batang” menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar rata-rata 68 menjadi 76 dengan ketuntasan belajar siswa 60 pada siklus I menjadi 87 pada siklus II. Aktivitas belajar siswa pada siklus I rata-rata 58 menjadi 83 pada siklus II. Penelitian yang dilakukan oleh Rizka Awwali khoirina 2011 yang berjudul “Keefektifan Pembelajaran Kenampakan Bumi dan Bulan pada Siswa Kelas IV melalui Media berbasis ICT di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal” menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen adalah 84,04 dan nilai rata-rata hasil belajar kelompok kontrol adalah 67,8. Hasil belajar kelompok eksperimen terbukti lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilaksanakan dengan menggunakan media berbasis ICT menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media berbasis ICT dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa.

2.3 Kerangka Berpikir

Kurang disenanginya mata pelajaran IPA di kalangan siswa karena dalam 41 proses pembelajaran, guru masih menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, sehingga menjadikan suasana pembelajaran membosankan dan menjenuhkan. Guru memberikan materi dalam kapasitas yang banyak tanpa menggunakan media pembelajaran yang tepat, sehingga siswa tidak dapat mengembangkan kemampuan berpikirnya dan interaksi antar siswa juga kurang terbangun. Banyaknya kajian bahanmateri yang dipelajari di dalam IPA mengakibatkan minat dan ketertarikan siswa terhadap mata pelajaran IPA menjadi berkurang. Hal ini dapat berakibat kurang optimalnya aktivitas dan hasil belajar yang dicapai siswa. Seperti halnya di SD Negeri Debong Kidul, dalam pembelajaran IPA di SD tersebut masih jauh dari yang diharapkan. Hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan harian siswa pada materi posisi bulan belum mencapai KKM. Dalam menjelaskan materi tentang posisi bulan, guru kurang memanfaatkan media pembelajaran. Padahal dalam menjelaskan materi tersebut dibutuhkan media yang tepat untuk menyampaikan informasi tentang gambaran-gambaran alam pada siswa. Oleh karena itu, peneliti memberikan solusi yang tepat dalam menyajikan materi tersebut dengan menggunakan media yang tepat. Salah satu media yang tepat digunakan untuk menyajikan materi tersebut yaitu menggunakan media berbasis ICT. Media berbasis ICT adalah penyajian pembelajaran dengan bantuan komputer, aplikasi, dan LCD sekaligus. Dalam penggunaannya, media berbasis ICT dapat menyajikan gambaran nyata terhadap materi-materi yang sulit dijangkau oleh siswa, seperti Posisi bulan. Materi Posisi bulan sulit dijangkau 42 siswa karena materi ini sulit dihadapkan pada kehidupan nyata siswa. Untuk itu dengan penggunaan media berbasis ICT ini diharapkan dapat memenuhi kebutuhan siswa SD yang dalam tahap operasional konkret serta meningkatkan performansi guru, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa.

2.4 Hipotesis Tindakan

Dokumen yang terkait

PENGARUH GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP MINAT DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI DEBONG KIDUL KOTA TEGAL

7 45 337

KEEFEKTIFAN MODEL NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DEBONG KIDUL KOTA TEGAL

0 16 287

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PAKEM DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 SENDANGDAWUHAN KECAMATAN ROWOSARI KABUPATEN KENDAL

0 17 248

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG

0 4 317

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI INKUIRI BERBASIS LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TAMBAKAJI 03

0 6 275

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) PADA SISWA KELAS IV SDN JLAMPRANG KECAMATAN BAWANG

0 10 251

Keefektifan Pembelajaran Kenampakan Bumi dan Bulan pada Siswa Kelas IV melalui Media Pembelajaran Berbasis ICT di SDN Kraton 2 dan 5 Kota Tegal

1 4 129

PENDAHULUAN Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ipa Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Growong Kidul 02 Kecamatan Juwana Pati Tahun 2012/2013.

0 1 7

Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Debong Kidul Kota Tegal.

0 0 228

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL KONTEKSTUAL BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) PADA SISWA KELAS IV SDN JLAMPRANG KECAMATAN BAWANG KABUPATEN BATANG.

0 0 2