104
Kenampakan bulan diawali dengan bulan baru, kedudukan bulan berada di antara bumi dan matahari dalam satu garis lurus. Pada kedudukan bulan baru
kita tidak dapat melihat bulan. Setelah lima hari kenampakan bulan disebut bulan sabit. Pada kedudukan ini kenampakan bulan atau bagian bulan
kelihatan bercahaya hanya seperempatnya. Sesudah satu minggu tampak setengah bagian, kedudukan bumi, bulan, dan matahari membentuk segitiga
siku-siku. Sesudah sepuluh hari kenampakan bulan menjadi tiga perempatnya.
Bulan purnama terjadi pada hari ke 14 dari bulan baru. Ketika bulan purnama tiba kedudukan bumi berada di antara bulan dan matahari dalam keadaan
garis lurus. Seluruh sisi bulan yang diterangi matahari menjadi tampak sehingga pada bulan purnama, bulan tampak bersinar terang. Selanjutnya
terjadi proses sebaliknya. Sesudah bulan purnama bagian bulan yang bercahaya mulai menyusut, melewati kenampakan bulan tiga perempat, satu
perdua, dan setengahnya. Selanjutnya bulan kembali lagi menjadi bulan sabit dan di akhir bulan baru mulai lagi kenampakan bulan baru, yaitu bulan tidak
kelihatan lagi. Kenampakan bulan terus berubah, mulai dari bulan tak kelihatan sampai tak
kelihatan lagi lamanya 30 hari. Bulan purnama terjadi pada tanggal 14 setiap bulan Hijriah. Kamu dapat buktikan perubahan kenampakan bulan ini
mengikuti tanggal pada tahun Hijriah di kalender.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah
2. Metode Tanya Jawab
3. Metode Diskusi
4. Metode Penugasan
D. KEGIATAN PEBELAJARAN
a. Kegiatan Awal 5 menit
105
a Guru mengkondisikan siswa serta menyiapkan alat dan bahan yang
akan digunakan dalam pembelajaran. b
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa. c
Guru mempresensi siswa. d
Mengadakan apersepsi: − Menyanyikan lagu “Burung Hantu”
b. Kegiatan Inti 45 menit
3 Eksplorasi 20 menit
4 Guru menjelaskan materi tentang posisi bulan menggunakan
media pembelajaran berbasis ICT. 5
Siswa memperhatikan penjelasan dari guru. 6
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai posisi bulan. 4
Elaborasi 15 menit a.
Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok dan masing-masing kelompok diberi tugas untuk menggambar bentuk bulan dan
posisi bulan. b.
Setelah siswa selesai mengerjakan tugas kelompok, guru dan siswa bersama-sama membahas jawaban yang telah dikerjakan
siswa menggunakan media pembelajaran berbasis ICT. 5
Konfirmasi 10 menit a.
Guru meluruskan kesalahpahaman siswa tentang hasil yang telah dikerjakan siswa dengan menggunakan media pembelajaran
berbasis ICT. b.
Guru melakukan tanya jawab kepada siswa apakah ada siswa yang masih belum paham mengenai materi yang telah
disampaikan.
c. Kegiatan Akhir 20 menit
a. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil belajar dari seluruh
kegiatan yang membahas tentang Posisi Bulan. b.
Guru menutup pelajaran.
E
F
c. G
m
E. MEDIA
1. Med
2. Sum
F. PENILA
1. Pros
2. Jeni
3. Alat
4. Sko
NA
Guru VIVI
NIP. - Guru meny
mempelajari
A DAN SUM
dia :
mber :
AIAN
sedur penilai is penilaian
t penilaian r penilaian:
A
Kelas,
WAFIROT -
yampaikan materi selan
MBER BAHA
Laptop+LC Buku Ilmu
Setyo Nurac Buku Ilm
Sulistyanto- Buku Ilmu
Sri Anggrae Buku Senan
S. Rositaw
ian : Penil
: Le pen
UN R, S.Pd program t
njutnya.
AN
CD dan Aplik Pengetahuan
chmandani, mu Pengeta
-Edy Wiyon Pengetahuan
eni, penerbi ng Belajar I
wati-Aris Mu
laian proses : Kelompo
embar Kerj ngamatan
x 100
. tindak lanj
kasi Tata Sur n Alam Kela
, penerbit BS ahuan Alam
no, penerbit n Alam Kela
it BSE. Ilmu Penget
haram, pen
dan penilaia ok
ja Siswa
Tegal Pene
BAL NIM
jut menyur
rya as IV Budi
SE. m Kelas
BSE. as IV Popp
tahuan Alam nerbit BSE.
an hasil LKS da
l, April 20 eliti,
LKIN MIFTA M. 140240803
106
ruh siswa
Wahyono- IV Heri
pu K. Devi- m Kelas IV
an lembar
012
AKHUR R. 38
107
Lampiran 6
Lembar Kerja Siswa LKS
Gambarlaharsirlah fase bulan berikut berdasarkan masa edarnya
bumi
Sinar Matahari
108
Lampiran 7
Kunci Jawaban LKS
109
Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SD Negeri Debong Kidul
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
KelasSemester : IV 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan posisi permukaan bumi dan
benda langit Kompetensi Dasar
: 9.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.
Indikator : - Menunjukkan arah rotasi bulan
− Menjelaskan akibat rotasi bulan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan guru menggunakan media pembelajaran berbasis ICT,
siswa dapat menunjukkan arah rotasi bulan. 2.
Melalui penjelasan guru menggunakan media pembelajaran berbasis ICT, siswa dapat mengetahui lamanya bulan berotasi.
3. Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan akibat rotasi bulan.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Posisi Bulan
Rotasi bulan adalah perputaran bulan pada porosnya. Kala rotasi bulan
adalah sama dengan kala revolusinya, yaitu 29,5 hari atau 1 bulan. Akibatnya adalah bulan yang menghadap ke bumi selalu sama. Separo permukaan bulan
yang lain tidak pernah terlihat dari bumi.
110
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode Ceramah
2. Metode Tanya Jawab
3. Metode Diskusi
4. Metode Penugasan
D. KEGIATAN PEBELAJARAN
a. Kegiatan Awal 5 menit
