55
3.7 Teknik Analisis Data
Untuk mengetahui keefektifan dalam suatu media pembelajaran perlu diadakan analisis data. Dengan adanya analisis data suatu tingkat keberhasilan
atau persentase keberhasilan siswa setelah proses pembelajaran, maka setiap putaran dilakukan dengan cara memberikan evaluasi berupa soal tertulis pada
setiap siklus. Tidak hanya keaktifan belajar siswa saja yang dianalisis, tetapi hasil belajar siswa dan performansi guru juga perlu dianalisis. Berikut ini rumus-rumus
yang digunakan untuk mengolah data performansi guru serta aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu sebagai berikut:
3.7.1 Menganalisis Performansi guru
Ada dua kategori yang diamati selama penelitian dalam kaitannya dengan performansi guru, yaitu pengamatan dalam perencanaan APKG I dan
pelaksanaan pembelajaran APKG II. Dalam penilaian perencanaan pembelajaran oleh guru terdapat 6 aspek yang dinilai dengan skor maksimal 4. Sedangkan pada
pengamatan pelaksanaan pembelajaran ada 7 aspek dengan skor maksimal 4. Rumus yang digunakan dalam penilaian performansi guru melalui observasi
Kepala Sekolah dan rekan guru sejawat atau Nilai Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG sebagai berikut:
1 Pengamatan APKG Perencanaan Pembelajaran APKG I:
Tim Review dan Revisi APKG PPGSD, 1998: 12 Keterangan:
56
APKG I = APKG Perencanaan Pembelajaran
A = Merumuskan tujuan khusus pembelajaran atau indikator pembelajaran
menggunakan media berbasis ICT. B = Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran,
dan sumber belajar menggunakan media berbasis ICT. C = Perencanaan skenario dalam pembelajaran menggunakan media
berbasis ICT. D = Merancang pengelolaan kelas pembelajaran menggunakan media
berbasis ICT. E = Merencanakan proses pembelajaran seperti prosedur, jenis dan
menyiapkan alat penilaian pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
F = Tampilan dokumen rencana dalam pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
2 Pengamatan APKG Pelaksanaan Pembelajaran APKG II:
Tim Review dan Revisi APKG PPGSD, 1998: 30 Keterangan:
APKG II = APKG Pelaksanaan Pembelajaran P = Pengelolaan ruang dan fasilitas pada pelaksanaan pembelajaran
menggunakan media berbasis ICT. Q = Pelaksanaan kegiatan pada pembelajaran menggunakan media berbasis
ICT. R = Pengelolaan interaksi kelas pada pembelajaran menggunakan media
berbasis ICT. S = Sikap keterbukaan dan keluwesan dalam mengembangkan sikap positif
siswa terhadap belajar pada pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
57
T =Mendemonstrasikan kemampuan khusus mata pelajaran IPS dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
U = Penilaian proses dan hasil belajar pada pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
V = Kesan umum pelaksanaan pembelajaran pada pembelajaran menggunakan media berbasis ICT.
Nilai akhir APKG I dan APKG II sebagai berikut:
Patokan penilaian APKG: A= Nilai akhir mencapai 86-100
AB= Nilai akhir mencapai 81-85 B= Nilai akhir mencapai 71-80
BC= Nilai akhir mencapai 66-70 C= Nilai akhir mencapai 61-65
CD= Nilai akhir mencapai 56-60 D= Nilai akhir mencapai 50-55
E= Nilai akhir mencapai ≤ 50
Pusat Pengembangan PPL, 2011: 12
3.7.2 Menganalisis aktivitas belajar siswa
Kategori