48
Refleksi adalah tindakan menganalisis data hasil penelitian baik hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan performansi guru dengan mengacu pada
indikator untuk menentukan berhasil atau tidak. Hasil dari observasi kemudian akan direfleksi untuk menentukan tindak lanjut. Apabila hasil refleksi dari
observasi siklus I kurang memuaskan dan hasil tes formatif siswa masih ada yang di bawah KKM akan ditindak lanjuti dengan pelaksanaan siklus II.
3.5.2 Siklus II
Siklus II dilakukan apabila hasil dari siklus I kurang memuaskan dan hasil tes formatif siswa masih ada yang di bawah KKM.
3.5.2.1 Perencanaan
1 Merencanakan pembelajaran materi Revolusi Bulan dengan acuan hasil
refleksi siklus I. 2
Merancang media berbasis ICT yang digunakan dalam proses pembelajaran berupa gambar animasi revolusi bulan.
3 Menyusun lembar kerja siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa, dan
performansi mengajar. 4
Menyusun tes formatif II. 3.5.2.2
Pelaksanaan 1
Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran. 2
Menyiapkan media berbasis ICT, bahan pengajaran dan lembar kerja siswa.
3 Melaksanakan presensi siswa.
4 Melaksanakan apersepsi.
49
5 Melaksanakan langkah-langkah dalam pembelajaran yang dilaksanakan
dalam 2 jam pembelajaran. 5.1
Guru menjelaskan materi dengan media berbasis ICT berupa gambar animasi revolusi bulan.
5.2 Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.
5.3 Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa.
5.4 Siswa mempresentasikan hasil kerjanya.
6 Melaksanakan tes formatif II pada akhir siklus II.
3.5.2.3 Observasi
Pengamatan yang dilakukan mengacu pada tujuan penelitian, oleh karena itu pengamatan difokuskan pada:
1 Performansi guru dalam proses pembelajaran IPA materi Posisi Bulan di
kelas IV oleh rekan sejawat. Pengamatan performansi guru dilakukan dengan menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG. APKG
tersebut telah dimodifikasikan dengan penggunaan media berbasis ICT, sedangkan syarat kriteria media berbasis ICT terdapat pada lampiran 42.
APKG tersebut terdiri dari APKG perencanaan pembelajaran dan APKG pelaksanaan pembelajaran.
2 Hasil belajar siswa
2.1 Nilai rata-rata kelas.
2.2 Banyaknya siswa yang tuntas belajar dengan standar nilai minimum
≥ 70. 2.3
Persentase tuntas belajar secara klasikal.
50
3 Aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran yang meliputi sebagai
berikut: 1 keantuasiasan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran, 2 keberanian siswa dalam bertanya, 3 kemampuan siswa dalam
mempresentasikan hasil kerjanya, 4 kemampuan siswa bekerjasama dalam kelompok, 5 keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat,
6 kemampuan siswa dalam menindaklanjuti pengetahuan yang diperoleh, 7 ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
3.5.2.4 Refleksi
Hasil dari observasi kemudian akan direfleksi untuk menentukan tindak lanjut. Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dan siklus II terhadap performansi
guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa maka peneliti akan menyimpulkan hipotesis tindakan akan tercapai atau tidak. Jika performansi guru,
aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, maka pembelajaran menggunakan media berbasis ICT dapat dikatakan berhasil dalam
mata pelajaran IPA pada materi Posisi Bulan kelas IV.
3.6 Data dan Teknik Pengumpulan Data
