Indeks klasifikasikan tingkat kesukaran : o
Soal dengan P 0,00 sampai 0,30 adalah soal sukar. o
Soal dengan P 0,70 sampai 0,70 adalah soal sedang. o
Soal dengan P 0,71 sampai 0,100 adalah soal mudah. Berdasakan analisis taraf kesukaran pada soal uji coba pada penelitian
ini diperoleh hal sebagai berikut: a. Yang termasuk kriteria sukar yaitu soal nomor 9 dan 27.
b. Yang termasuk kriteria sedang yaitu soal nomor 1, 4, 14, 21, 22, 23, 24, 26, 29 dan 30.
c. Yang termasuk kriteria mudah yaitu soal nomor 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 25 dan 28.
Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 12.
F. Metode Analisis Data
1. Deskriptif
a. Aktivitas Siswa
Data hasil observasi disajikan untuk melihat apakah siswa mampu berperan aktif dalam proses pembelajaran geografi materi hidrosfer di
kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
Data aktivitas siswa diperoleh dari lembar observasi, dengan pengamatan secara klasikal pada aktivitas siswa kemudian diklasifikasi
dan diskoring. Skor yang telah diperoleh kemudian dihitung untuk mendapatkan nilai persentase yang akan menunjukkan kriteria keaktifan
siswa.
Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut : Nilai
=
Jumlah skor total X 100
Jumlah skor maksimal yang dapat diperoleh siswa
Keaktifan klasikal = Jumlah siswa yang aktif X 100
Jumlah keseluruhan siswa Kriteria penilaian yang digunakan adalah :
Sangat aktif : 87-100
Aktif : 75-86
Cukup Aktif : 63-74
Kurang Aktif : 51-62
Tidak aktif : ≤ 50
Dalam penelitian ini siswa dikatakan aktif jika secara klasikal sebanyak ≥ 80 siswa mencapai kriteria aktif Arikunto, 2010.
b. Hasil Pre Test dan Post Test
Mendeskripsikan hasil analisis nilai rata-rata Pre-Test dan Post- Test dalam proses pembelajaran geografi pada materi hidrosfer di kelas
eksperimen maupun kelas kontrol secara keseluruhan. c.
Tanggapan Siswa
Angket tanggapan siswa digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai model cooperative learning teknik NHT dalam
pembelajaran geografi. Analisis yang digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa dalam pembelajaran merupakan analisis frekuensi, tiap
indikator diberi skor kemudian dideskripsikan, untuk mengukurnya
digunkan skala likert variabel yang akan di ukur dijabarkan menjadi indikator variabel.
Kriteria tabel yang akan digunakan dapat dilihat pada tabel 4. berikut ini: Tabel 4. Kriteria Tanggapan Siswa
No Interval Skor
Kriteria Jumlah
F
1. 34-41
Sangat setuju 2.
26-33 Setuju
3. 18-25
Tidak Setuju 4.
10-17 Sangat tidak setuju
Jumlah Rumus yang digunakan untuk menghitung persentase frekuensi adalah
sebagai berikut: Ali, 1998:186 =
Keterangan: n
: Frekuensi N
: Jumlah responden
2. Statistik
