Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

Lampiran 5 RENCANA PELAKSANA AN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bergas Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : X Sepuluh Semester II Standart Kompetensi : 3. Menganalisis Unsur-unsur Geosfer Kompetensi Dasar : 3.3. Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di bumi Indikator : 1. Menjelaskan siklus hidrologi dan bagian-bagianya 2. Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat 3. Mengidentifikasi berbagai jenis perairan laut Alokasi Waktu : 8 X 45’ 4 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1  Siswa mampu menjelaskan proses terjadinya siklus hidrologi  Siswa mampu menjelaskan bagian-bagian dari siklus hidrologi Pertemuan II  Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis dan pola aliran sungai  Siswa mampu menyebutkan macam-macam danau  Siswa mampu menentukan jenis air tanah berdasarkan letaknya. Pertemuan III  Siswa mampu mengklasifikasikan jenis-jenis laut berdasarkan letak, kedalaman dan wilayah kekuasaan  Siswa mampu Menunjukkan bentuk-bentuk morfologi dasar laut Pertemuan IV  Siswa mampu Mengidentifikasi pembagian wilayah laut di Indonesia

B. Materi Pembelajaran

 Hidrosfer - Siklus air - Perairan darat - Perairan laut

C. Metode Pembelajaran

 Ceramah, tanya jawab dan diskusi dengan teknik Numbered Heads Together NHT.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 Pertemuan I 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi 10 menit - Guru membuka pelajaran dengan salam dan melakukan presensi. - Guru mengulas pelajaran sebelumnya. - Guru menanyakan pengertian hujan kepada siswa sesuai dengan pemahamannya. - Guru mengkaitkan hasil pemahaman siswa dengan tujuan pada materi yang akan disampaikan pada pertemuan kali ini. 2. Kegiatan Inti 75 menit  Eksplorasi - Guru memberikan penjelasan mengenai materi yang akan disampaikan pada pertemuan tersebut.  Elaborasi - Siswa mengerjakan soal pre-test tentang materi hidrosfer - Guru menjelaskan proses terjadinya siklus hidrologi dan bagianya - Siswa tanya jawab dengan guru tentang proses terjadinya siklus hidrologi dan bagian-bagianya.  Konfirmasi - Guru memberi konfirmasi dan mengklarifikasi sekilas terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan Penutup 5 menit - Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran serta meminta siswa untuk mempelajari tentang perairan darat. - Guru mengakhiri pelajaran dan menutupnya dengan salam.  Pertemuan II 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi 10 menit - Guru membuka pelajaran dengan salam dan melakukan presensi. - Guru mengulas pelajaran sebelumnya. - Guru menanyakan macam perairan darat yang ada di sekitar lingkungan siswa. - Guru mengkaitkan hasil pemahaman siswa dengan tujuan pada materi yang akan disampaikan pada pertemuan kali ini. 2. Kegiatan Inti 70 menit  Eksplorasi - Guru memberikan penjelasan mengenai materi perairan darat yang diselingi dengan diskusi dan tanya jawab.  Elaborasi - Pembelajaran dengan teknik Numbered Heads Together NHT. a. Penomoran numbering Guru membagi siswa ke dalam kelompok 3-5 orang dan kepada setiap anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5. b. Mengajukan pertanyaan questioning Guru memberikan lembar diskusi siswa yang berkaitan langsung dengan materi. c. Berfikir bersama heads together  Guru mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa untuk menyelesaikan lembar diskusi dan memikirannya sendiri kemudian secara berkelompok mendiskusikan dengan teman sekelompoknya. Setiap kelompok memastikan setiap anggotanya dapat memahami diskusi tersebut.  Guru mendorong siswa untuk berdiskusi antar teman dalam satu kelompok.  Selama diskusi berlangsung guru memantau kerja masing- masing kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. d. Menjawab answering  Guru memanggil suatu nomor tertentu untuk menyelesaikan soal tersebut didepan kelas siswa menyampaikan jawaban mewakili kelompoknya.  Siswa yang nomornya sesuai mengancungkan tangannya dan mencoba menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.  Konfirmasi - Guru memberi konfirmasi dan mengklarifikasi sekilas terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan Penutup 10 menit - Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran serta meminta siswa untuk mempelajari tentang perairan laut. - Guru mengakhiri pelajaran dan menutupnya dengan salam  Pertemuan III 1. Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi 10 menit - Guru membuka pelajaran dengan salam dan melakukan presensi. - Guru mengulas pelajaran sebelumnya. - Guru menanyakan pengertian perairan laut sesuai dengan pemahaman siswa. - Guru mengkaitkan hasil pemahaman siswa dengan tujuan pada materi yang akan disampaikan pada pertemuan kali ini. 2. Kegiatan Inti 70 menit  Eksplorasi - Guru memberikan penjelasan mengenai materi perairan laut yang diselingi dengan diskusi dan tanya jawab.  Elaborasi - Penerapan Pembelajaran dengan teknik Numbered Heads Together NHT. a. Penomoran numbering Guru membagi siswa ke dalam kelompok 3-5 orang dan kepada setiap anggota kelompok diberi nomor antara 1 sampai 5. b. Mengajukan pertanyaan questioning Guru memberikan lembar diskusi siswa yang berkaitan langsung dengan materi. c. Berfikir bersama heads together  Guru mengecek pemahaman siswa dengan meminta siswa untuk menyelesaikan lembar diskusi dan memikirannya sendiri kemudian secara berkelompok mendiskusikan dengan teman sekelompoknya. Setiap kelompok memastikan setiap anggotanya dapat memahami diskusi tersebut.  Guru mendorong siswa untuk berdiskusi antar teman dalam satu kelompok.  Selama diskusi berlangsung guru memantau kerja masing- masing kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. d. Menjawab answering  Guru memanggil suatu nomor tertentu untuk menyelesaikan soal tersebut didepan kelas siswa menyampaikan jawaban mewakili kelompoknya.  Siswa yang nomornya sesuai mengancungkan tangannya dan mencoba menjawab pertanyaan untuk seluruh kelas.  Konfirmasi - Guru memberi konfirmasi dan mengklarifikasi sekilas terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan Penutup 10 menit - Melakukan refleksi materi yang telah dibahas dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran serta meminta siswa mempelajari materi hidrosfer dari awal sampai akhir agar lebih memahaminya. - Guru memberikan tugas individu untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. - Guru mengakhiri pelajaran dan menutupnya dengan salam.  Pertemuan IV 1.Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi 10 menit - Guru membuka pelajaran dengan salam dan melakukan presensi. - Guru menanyakan Pembagian wilayah laut di Indonesia laut sesuai dengan pemahaman siswa. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70 menit  Eksplorasi - Guru mengumpulkan tugas individu siswa dan dikoreksi bersama secara menyilang. - Guru mengumumkan dan pemberian penghargaan kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi dari hasil diskusi pada pertemuan sebelumnya - Guru mengulas kembali materi hidrosfer - Guru memberikan soal post-test mengenai materi hidrosfer kepada siswa  Elaborasi - Siswa mengerjakan soal post-test mengenai materi hidrosfer  Konfirmasi - Guru memberi konfirmasi dan mengklarifikasi sekilas terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. 3. Kegiatan Penutup 10 menit - Melakukan refleksi materi yang telah dibahas - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran. - Guru mengakhiri pelajaran dan menutupnya dengan salam.

E. Sumber Bahan Alat Belajar