1.5.4 Materi Ekosistem
Materi ekosistem merupakan materi yang diajarkan pada peserta didik SMP kelas VII semester genap. Materi Ekosistem yang akan digunakan oleh
peneliti mencakup dua kompetensi dasar, yaitu: 1 menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem; 2 mengidentifikasi pentingnya
keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem. Materi tersebut akan diajarkan dengan model pembelajaran Quantum Learning dengan sintaks
TANDUR yaitu: 1 Tumbuhkan, 2 Alami, 3 Namai, 4 Demonstrasi, 5 Ulangi, 6 Rayakan.
1.5.5 Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah menerima pengalaman belajar. Dalam kegiatan pembelajaran hasil
pembelajaran diperoleh dari penilaian selama proses berlangsung dalam kurun waktu tertentu. Hasil belajar juga digunakan untuk mengukur model pembelajaran
yang digunakan guru selama pembelajaran berlangsung Sari, 2013. Pada penelitian ini hasil belajar yang diambil adalah dari perolehan nilai pretest dan
post test masing-masing kelas dalam materi ekosistem maupun nilai mengerjakan mind mapping worksheet sebagai ranah kognitif. Ranah kognitif ini berkaitan
dengan hasil berupa pengetahuan, kemampuan dan kemahiran intelektual.
10
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Model Quantum Learning
Model Quantum Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang berprinsip bahwa sugesti dapat mempengaruhi hasil situasi belajar, dan setiap
detail apapun memberikan sugesti positif ataupun negatif. Beberapa teknik yang dapat digunakan untuk memberikan sugesti positif adalah dengan menempatkan
peserta didik secara nyaman, memasang musik latar didalam kelas, meningkatkan partisipasi individu, menggunakan poster-poster untuk memberikan kesan besar
sambil menonjolkan informasi dan menyediakan pendidik yang terlatih dengan baik dalam seni pengajaran sugestif Anifah,2009.
Quantum Learning merupakan pengubahan belajar yang meriah dengan segala nuansanya. Pembelajaran ini juga menyertakan segala kaitan,interaksi dan
perbedaan yang memaksimalkan momen belajar. Dengan demikian, Quantum Learning berfokus pada hubungan dinamis dalam lingkungan kelas-interaksi yang
mendirikan landasan dan kerangka untuk belajar. Model pembelajaran ini juga merupakan penerapan cara belajar baru yang lebih melihat kemampuan peserta
didik berdasarkan kelebihan atau kecerdasan yang dimilikinya. Quantum berarti percepatan atau lompatan Septriwinarsih, 2010.
Kerangka pemikiran yang dibangun oleh ciri pembelajaran quantum learning ini adalah adanya sikap positif yang dibangun dalam diri peserta didik,
dengan meyakinkan peserta didik bahwa setiap manusia mempunyai kekuatan pikiran yang tidak terbatas. Ada yang beranggapan bahwa otak sama dengan otak
Einstein. Dengan mempercayai kekuatan pikiran, dapat mengetahui bahwa otak manusia harus dilatih dan digunakan secara terus menerus sehingga dapat
memanfaatkan organ yang paling penting dalam kehidupan sehari-hari DePorter, 2006.
Kategori