1. Home
  2. Teknik

Tujuan Pembelajaran IPS Pembelajaran IPS di SD .1 Pengertian IPS

21

2.1.3.2 Tujuan Pembelajaran IPS

IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang penting bagi siswa. Hal ini juga disepakati oleh para pakar pendidikan yang berkeinginan untuk “membekali” siswa berupa kajian-kajian yang dipelajari di dalam IPS, supaya nantinya mereka mampu menghadapi dan menangani kompleksitas kehidupan masyarakat yang seringkali berkembang secara tidak terduga Soewarso dan Susila 2010: 2. Sejalan dengan hal tersebut, Waterwroth 2007 dalam Lasmawan 2010 menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran IPS yaitu untuk mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang baik dalam kehidupannya di masyarakat dan untuk mengembangkan kemampuan siswa menggunakan penalaran guna mengambil keputusan persoalan yang dihadapinya. Berdasarkan kurikulum IPS-SD tahun 2006 dalam Lasmawan 2010, tujuan pembelajaran IPS di SD yaitu agar siswa mampu mengambangkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang berguna bagi dirinya dalam kehidupan sehari-harinya. Memperhatikan pentingnya tujuan pembelajaran IPS bagi siswa, IPS perlu diajarkan kepada siswa. IPS inilah yang akan membantu siswa untuk memiliki pengetahuan sosial, kemudian akan dijadikannya bekal untuk menyelesaikan masalah sosial yang dihadapinya. Dengan adanya IPS, siswa dipersiapkan untuk menjadi warga negara Indonesia yang baik, yakni warga negara yang menghargai sejarah bangsanya. Dengan demikian, sejarah suatu bangsa tidak akan hilang karena pembelajaran IPS memberikan pengetahuan tentang kronologi peristiwa bersejarah bangsa. Pada penelitian ini, siswa akan diberikan pengetahuan tentang sejarah penting bangsa Indonesia, yaitu sejarah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Melalui pembelajaran IPS materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, sejarah bangsa Indonesia tentang kronologi terjadinya Proklamasi Kemerdekaan 22 Indonesia akan tetap diketahui oleh penerus bangsa, dalam hal ini yaitu siswa. Selain itu, siswa mendapatkan pengetahuan tentang tokoh-tokoh bangsa Indonesia yang terlibat dalam proses Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan jasa-jasa para tokoh tersebut.

2.1.3.3 Karakteristik IPS

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

KEEFEKTIFAN METODE BERMAIN JAWABAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBENTUKAN TANAH DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON2 KOTA TEGAL

0 15 328

KEEFEKTIFAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI MINTARAGEN 1, 3, DAN 7 KOTA TEGAL

0 28 349

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI KEPUTUSAN BERSAMA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 3 RANDUGUNTING KOTA TEGAL

0 38 266

Peningkatan Pembelajaran Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui Model Tari Bambu pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Randugunting 5 Kota Tegal

0 24 280

PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUKUSUMAN

11 133 334

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL ARTIKULASI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SOMAWANGI BANJARNEGARA

0 17 244

KEEFEKTIFAN TEKNIK PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI TEMBOKLUWUNG 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 77

KEEFEKTIFAN MEDIA FILM TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI ARANGTANJUNG KABUPATEN KEBUMEN

0 0 63