Populasi Populasi dan Sampel

51

3.2 Populasi dan Sampel

3.2.1 Populasi

Pengertian populasi menurut Sugiyono 2012: 119, adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 dan 10 semester 2 tahun ajaran 20122013 dengan rincian 39 siswa SD Negeri Kejambon 7 sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa SD Negeri Kejambon 10 sebagai kelompok kontrol. Jadi, banyaknya anggota populasi dalam penelitian ini yaitu 71 siswa. Data anggota populasi pada lampiran 1 dan 2. Alasan penentuan populasi yaitu karena keberadaan kedua SD tersebut berada di satu lokasi komplek yang mempunyai iklim, karakteristik pembelajaran, dan lingkungan sekolah yang relatif sama, memiliki nilai KKM untuk mata pelajaran IPS dan kemampuan awal yang relatif sama. Data kemampuan awal siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 dan 10 yang didapat dari nilai Ujian Akhir Semester UAS 1 mata pelajaran IPS ada pada lampiran 3 dan 4. Data kemampuan awal tersebut kemudian di uji kesamaan rata-ratanya. Uji kesamaan rata-rata data kemampuan awal siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 dan 10 menggunakan dua cara analisis yaitu analisis empiris dan statistik. Analisis empiris dilakukan dengan cara mencari selisih antara rata-rata nilai UAS 1 mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Kejambon 7 dan 10 Kota Tegal. Rata-rata nilai UAS 1 mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Kejambon 7 sebesar 69, 60, sedangkan rata-rata nilai UAS 1 mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Kejambon 7 sebesar 65, 94. Selisih rata-rata nilai UAS 1 mata pelajaran IPS kelas V kedua SD tersebut yaitu 69, 60 – 65, 94 = 3, 66. 52 Analisis statistik menggunakan program Statistical Product and Service Solution SPSS versi 17 dengan uji satu sampel one sample t test. Menurut Priyatno 2010: 28, uji satu sampel one sample t test digunakan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata populasi yang digunakan sebagai pembanding dengan rata-rata sebuah sampel. Hipotesis untuk uji kesamaan rata- rata kemampuan awal siswa sebagai berikut: 1 Ho : Rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 tidak berbeda dengan rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 10. 2 Ha : Rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 berbeda dengan rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 10. Kriteria keputusan uji satu sampel one sample t test yaitu Ho diterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel dan Ho ditolak jika jika –t hitung -t tabel atau t hitung t tabel . Berdasarkan nilai signifikansi yaitu Ho diterima jika nilai signifikansi 0,05 dan Ho ditolak jika nilai signifikansi 0,05. Berikut hasil uji kesamaan rata-rata kemampuan awal siswa: Tabel 3.1 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Kemampuan Awal Siswa One-Sample Test Test Value = 69.60 t Df Sig. 2- tailed Mean Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper kelompok kontrol -1.305 31 .201 -3.662 -9.39 2.06 Berdasarkan tabel 3.1, diketahui bahwa nilai t hitung sebesar -1,305. Penentuan t tabel dengan menggunakan taraf signifikansi 5 : 2 = 2,5 dua sisi, 53 derajat kebebasan df = 31, didapat nilai t tabel sebesar 2,040. Selain itu, dapat diketahui nilai signifikansi sig. 2-tailed sebesar 0,201. Dari hasil penghitungan, diketahui bahwa –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel –2,040 ≤ -1,305 ≤ 2,040 dan nilai signifikansi 0,05 0,201 0,05. Dengan mengacu pada kriteria uji satu sampel, maka Ho diterima dan simpulannya yaitu rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 7 tidak berbeda dengan rata-rata nilai IPS siswa kelas V SD Negeri Kejambon 10. Berdasarkan hasil pengujian tersebut, maka SD Negeri Kejambon 7 dan 10 dapat digunakan sebagai tempat penelitian eksperimen. Hasil out put uji kesamaan rata-rata kemampuan awal siswa selengkapnya ada pada lampiran 5.

3.2.2 Sampel