18
6. Memberikan kesempatan perbedaan-perbedaan individual lewat tugas
perorangan atau kelompok. 7.
Mengarahkan siswa pada formulasi konsep-konsep secara konsep- konsep secara seksama dengan arti yang nyata
8. Memberi kesempatan partisipasi aktif kepada siswa dalam proses
belajar. Suharyono 2006: 9
4. Penggunaan Sumber Belajar
Dalam rangka memanfaatkan sumber belajar secara lebih luas hendaknya seorang guru memahami lebih dahulu beberapa kualifikasi yang
dapat menunjuk pada sesuatu yang dipergunakan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran Rohani dan Ahamdi, Pengelolaan Pengajaran
1991:156-157. Secara umum, guru sebelum mengambil keputusan terhadap penentuan
sumber belajar guru perlu mempertimbangkan segi-segi : 1
Ekonomis atau biaya, apakah ada biaya untuk penggunaan sesuatu sumber belajar misalnya OHP beserta transparansinya.
2 Bersifat praktis dan sederhana yaitu mudah dijangkau, tidak begitu
sulit dan mudah dilaksanakan. 3
Relevan dengan tujuan pembelajaran dan komponen-komponen pembelajaran lainnya.
4 Dapat membantu efisien dan kemudahan pencapaian tujuan
pembelajaran atau belajar.
19
5 Memiliki nilai positif bagi proses atau aktifitas pembelajaran
khususnya peserta didik. 6
Sesuai dengan interaksi dan strategi pembelajaran yang telah dirancang atau sedang dilaksanakan.
Kegunaan sumber belajar dari segi nilai untuk mencapai tujuan pembelajaran, maka guru perlu memahami jenis-jenis sumber belajar yang
mana dibutuhkan bagi pembelajaran Rohani dan Ahamdi, Pengelolaan Pengajaran 1991:157-158 misalnya :
1 Penggunaan sumber belajar dalam rangka memotivasi, khususnya
untuk meningkatkan motivasi peserta didik yang rendah semangat belajarnya.
2 Penggunaan sumber belajar dalam rangka pencapaian tujuan
pembelajaran misalnya dengan cara memperluas atau memperjelas pelajaran dengan sesuatu sumber belajar yang relevan.
3 Penggunaan sumber belajar dalam rangka mendukung program
pembelajaran yang melibatkan aktivitas penyelidikan misalnya sesuatu sumber belajar yang dapat diobservasi, dianalisis, diidentifikasi dan
sebagainya. 4
Penggunaan sumber belajar yang dapat membantu pemecahan suatu masalah.
5 Penggunaan sumber belajar untuk mendukung pembelajaran
presentasi, misalnya penggunaan alat, pendekatan dan metode, strategi pembelajaran dan sebagainya.
20
5. Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Belajar dalam
