37
lebih baik diambil semua sedangkan jika jumlah subjeknya besar maka dapat diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih.
Tabel 2: Distribusi jumlah sampel siswa.
NAMA SEKOLAH
KELAS JUMLAH
SISWA X 25 HASIL JUMLAH
SISWA X 25 SAMPEL
YANG DIAMBIL
MAN 1 PATI
XI IPS 1 41 X 25
10,25 10
XI IPS 2 36 X 25
9,00 9
XI IPS 3 36 X 25
9,00 9
MAN 2 PATI
XI IPS 1 44 X 25
11,00 11
XI IPS 2 44 X 25
11,00 11
XI IPS 3 44 X 25
11,00 11
XI IPS 4 43 X 25
10,75 11
JUMLAH 288 72
Sumber: Data Jumlah Siswa Kelas XI IPS MAN di Kabupaten Pati Sedangkan untuk populasi guru karena subjeknya kurang dari 100
hanya tiga maka diambil semuanya sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi Arikunto, 1997:120.
D. VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah pemanfaatan lingkungan sebagai pembelajaran geografi yang terdiri dari sub variabel:
1. Mengelola program
pembelajaran: a.
Menyusun perangkat pembelajaran
38
b. Penguasaan bahan mata pelajaran geografi
c. Penggunaan metode pembelajaran geografi
d. Penggunaan media pelajaran geografi
e. Materi atau pokok bahasan yang dipelajari.
f. Minat guru terhadap pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
g. Minat siswa terhadap pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
geografi. h.
Teknik pemanfaatan lingkungan yang digunakan. 2.
Usaha-usaha guru dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar terdiri dari:
a. Memprogramkan memanfaatkan lingkungan di luar kelas.
b. Fasilitas penunjang dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber
belajar.
E. METODE PENGUMPULAN DATA
Salah satu kegiatan penelitian adalah merumuskan alat pengumpul data yang sesuai dengan dengan masalah yang diteliti. Merumuskan alat
pengumpul data ini berkaitan dengan metode pengumpulan data yang dipergunakan, karena bersumber tentang metode pengumpulan data dan
menyangkut masalah alat pengumpul data yang digunakan, dalam penelitian ini peneliti menggunakan 4 macam metode yaitu:
1. Angket atau kuesioner
39
Menurut Suharsimi Arikunto 1997:140 bahwa kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari
responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui. Kuesioner dipakai untuk menyebut metode angket atau kuesioner instrumen
yang dipakai adalah angket. Sedangkan menurut Abdurrahmat Fathoni 2006:111 angket adalah teknik pengumpulan data melalui penyebaran
kuesioner daftar pertanyaanisian untuk diisi langsung oleh responden seperti yang dilakukan dalam penelitian untuk menghimpun pendapat umum.
Dalam penelitian ini angket diberikan kepada guru dan diberikan kepada siswa yaitu kelas XI IPS dari tiap sekolah dengan tujuan sebagai kontrol
jawaban guru, juga untuk melihat pandangan subjektif siswa terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
2. Dokumentasi
Dengan metode dokumentasi berarti data yang diambil diperoleh dari dokumen yang dapat berupa catatan, buku dan lain-lain. Menurut Maman
Rachman 1993:96 yang dimaksud dengan metode dokumentasi adalah cara pengumpulan data melalui peninggalan tertulis seperti arsip-arsip termasuk
juga buku-buku tentang pendapat, teori, dahlil atau hukum-hukum dan alat lain yang berhubungan dengan masalah penelitian. Menurut Abdurrahmat
Fathoni 2006:112 dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dengan mempelajari catatan-catatan mengenai data pribadi responden, seperti yang
dilakukan oleh seorang psikolog dalam meneliti perkembangan seorang klien melalui catatan pribadinya.
40
Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data mengenai jumlah sekolah MAN di Kabupaten Pati, perangkat
pembelajaran, jumlah guru geografi yang mengajar dan jumlah siswa kelas XI IPS MAN yang ada di Kabupaten Pati. Selain itu peneliti juga mengambil
gambar-gambar lingkungan sekolah atau lokasi kegiatan pembelajaran. 3.
Observasi Menurut Abdurrahmat Fathoni 2006:104 observasi adalah teknik
pengumpulan data yang dilakukan melalui suatu pengamatan, dengan disertai pencatatan-pencatatan terhadap keadaan atau perilaku objek sasaran. Metode
ini dilakukan untuk mengamati secara langsung terhadap objek penelitian yaitu guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang
memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. 4.
Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab
lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara Abdurrahmat
Fathoni, Metodologi Penelitian, 2006:104. Metode wawancara dilakukan terhadap guru yaitu berupa beberapa pertanyaan tentang pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar.
F. INSTRUMEN PENELITIAN
