40
Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data mengenai jumlah sekolah MAN di Kabupaten Pati, perangkat
pembelajaran, jumlah guru geografi yang mengajar dan jumlah siswa kelas XI IPS MAN yang ada di Kabupaten Pati. Selain itu peneliti juga mengambil
gambar-gambar lingkungan sekolah atau lokasi kegiatan pembelajaran. 3.
Observasi Menurut Abdurrahmat Fathoni 2006:104 observasi adalah teknik
pengumpulan data yang dilakukan melalui suatu pengamatan, dengan disertai pencatatan-pencatatan terhadap keadaan atau perilaku objek sasaran. Metode
ini dilakukan untuk mengamati secara langsung terhadap objek penelitian yaitu guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang
memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. 4.
Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab
lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai dan jawaban diberikan oleh yang diwawancara Abdurrahmat
Fathoni, Metodologi Penelitian, 2006:104. Metode wawancara dilakukan terhadap guru yaitu berupa beberapa pertanyaan tentang pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar.
F. INSTRUMEN PENELITIAN
Instrumen dalam penelitian ini berupa angket dan lembar observasi. Angket atau kuesioner diberikan kepada guru dan siswa berupa pilihan ganda
41
yang sudah disediakan jawabannya. Angket guru berjumlah 20 butir pertanyaan, angket siswa berjumlah 15 butir pertanyaan. Sedangkan untuk
lembar observasi bejumlah 10 butir pertanyaan. Kisi-kisi instrumen dan lembar observasi dapat dilihat pada lampiran-lampiran.
G. METODE ANALISIS DATA
Analisis data adalah cara-cara mengolah data yang terkumpul untuk dapat memberikan interpretasi. Dalam penelitian ini metode analisis yang
digunakan adalah metode seskriptif presentase. Analisis deskriptif presentase digunakan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan lingkungan sebagai
sumber belajar di MAN Kabupaten Pati. Adapun langkah-langkah dalam menganalisis data hasil penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Menghitung nilai responden dari masing-masing indikator atau sub
variabel, untuk angket guru dan siswa diberi skor. Jawaban penelitian a diberi skor 4
Jawaban penelitian b diberi skor 3 Jawaban penelitian c diberi skor 2
Jawaban penelitian d diberi skor 1 Sedangkan untuk lembar observasi untuk jawaban a diberi skor 1
sedangkan untuk jawaban b diberi skor 0. 2.
Merekap nilai. 3.
Menghitung frekuensi untuk tiap-tiap kategori jawaban yang ada pada masing-masing indikator.
42
4. Dari hasil perhitungan, akan diolah dalam bentuk presentase. Metode yang
digunakan adalah metode persentase. Adapun rumus yang digunakan adalah:
=
N n
x 100 Keterangan:
= Besarnya persentase hasil perhitungan N
= Skor
maksimal n
= Skor
total Ali,
1987:185 Nilai persentase yang diperoleh selanjutnya dibandingkan dengan
kriteria persentase untuk ditarik kesimpulan. Adapun langkah-langkah pembuatan kriteria persentase adalah sebagai berikut:
Untuk lembar angket guru dan siswa a.
Mencari persentase maksimal =
al SkorMaksim
al SkorMaksim
x 100
=
100 4
4 x
= 100 b.
Mencari persentase minimal =
100 x
al SkorMaksim
l SkorMinima
=
100 4
1 x
=25
43
c. Menghitung rentang persentase = persentase maksimal – persentase minimal
= 100 - 25 =
75 d. Menentukan banyaknya kriteria karena dibagi menjadi 4 yaitu
sangat baik, baik, kurang baik, dan tidak baik e. Menghitung rentang kriteria
= rentang persentase dibagi banyak kriteria =
4 75
= 18,75
f. Membuat tabel persentase berdasarkan hasil penelitian dari angket guru dan angket siswa yang diperoleh.
Tabel 3. Persentase pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
Kelas Interval Kriteria
25,00 - 43,75 Tidak Baik
43,76 - 62,50 Kurang Baik
62,51 - 81,25 Baik
81,25 - 100 Sangat Baik
44
Untuk lembar observasi a.
Mencari persentase maksimal =
al SkorMaksim
al SkorMaksim
x 100
=
100 1
1 x
= 100 b.
Mencari persentase minimal =
100 x
al SkorMaksim
l SkorMinima
=
100 1
x
= 0 c.
Menghitung rentang persentase = persentase maksimal – presentase minimal
= 100 - 0 =
100 d.
Menentukan banyak kriteria yaitu sangat baik, baik, kurang baik dan tidak baik.
e. Menghitung rentang kriteria
= rentang persentase dibagi banyak kriteria =
4 100
= 25
45
f. Membuat tabel persentase berdasarkan hasil penelitian observasi
yang diperoleh.
Tabel 4. Persentase pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.
Kelas Interval Kriteria
00,00 - 25,00 Tidak Baik
25,01 - 50,00 Kurang Baik
50,01 - 75,00 Baik
75,01 - 100 Sangat Baik
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
