Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

14 tugas-tugas yang dirancang secara khusus untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik. Aktifitas pembelajaran berbasis Interpersonal dan Intrapersonal adalah berbagai bentuk aktifitas yang di desain untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan dengan memfasilitasi berkembangnya kecerdasan jamak Interpersonal dan Intrapersonal peserta didik Yaumi, 2012:33. 3. Aktifitas Pembelajaran Interpersonal dan Intrapersonal Aktifitas pembelajaran dalam arti luas meliputi pendikan praktik yang memperlakukan peserta didik sebagai pelaksana pembelajaran yang diberikan oleh pendidik dan sebagi agen tindakan kognitif yang didistribusikan antara pendidikan peserta didik Yaumi, 2012:32. Aktifitas pembelajaran berupa rancangan khusus yang berisi tugas-tugas untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik. Aktifitas pembelajaran yang dilakukan berupa tugas individu, kelompok, kegiatan di dalam maupun diluar kelas, dan pembelajaran yang berpusat pada media dan teknologi. Aktifitas pembelajaran berbasis kecerdasan jamak adalah berbagai bentuk aktifitass yang didesain untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan dengan memfasilitasi berkembangnya kecerdasan jamak Interpersonal dan Intrapersonal peserta didik Yaumi, 2012: 33. Secara terperinci aktifitass yang dapat mengembangkan Interpersonal dan Intrapersonal adalah sebagai berikut: a. Kecerdasan Interpersonal Untuk megembangkan kecerdasan interpersonal peserta didik, aktivitas pembelajaran yang bisa dilakukan diantaranya: 1 Menerapkan model jigsaw 2 Kelompok kooperatif 15 3 Permainan kelompok, teamwork, proyek kelompok 4 Tutor teman sebaya 5 Mempelajari perasaan orang lain atau praktik empati 6 Berdiskusi kelompok 7 Melakukan simulasi 8 Menebak atau menilai karakter orang lain 9 Berbagi rasa dengan teman sekelas 10 Melaksanakan penilaian tim 11 Membuat permainan kolaboratif b. Kecerdasan Intrapersonal Aktivitas pembelajaran untuk menumbuhkan dan mengembangkan kecerdasan intrapersonal yaitu: 1 Tugas mandiri dan belajar mandiri 2 Membuat rencana aplikassi diri dan otobiografi 3 Membentuk hubungan personal 4 Membuat identifikasi diri 5 Membuat pertanyaan diri Berdasarkan aktifitas pembelajaran yang dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal di atas, peneilti menentukan langkah-langkah pembelajaran berbasis kecerdasan interpersonal sebagai berikut. a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai kegiatan jual beli. b. Siswa membaca intensif dari bacaaan buku paket. Kecerdasan Intrapersonal c. Setelah membaca intensif, siswa dan guru melakukan tanya jawab. 16 d. Guru menyampaikan materi sejarah jual beli dengan LCD. e. Siswa membagi kelompok dengan berhitung. f. Siswa bekerja kelompok untuk melakukan sosio drama yang menunjukan penjual dan pembeli. Kecerdasan interpersonal g. Siswa menunjukan kegiatan jual beli di pasar dengan sosio drama. Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal h. Guru memberi tugas untuk melakukan kegiatan jual beli dan mencatat 3 kegiatan jual beli baik di rumah maupun di sekolah. Kecerdasan intrapersonal i. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai syarat kegiatan jual beli. j. Siswa menyampaikan tugas sebelumnya dengan membacakan dan menceritakan hasil kegiatan lapangan yang dilakukan. Kecerdasan linguistik dan intrapersonal k. Siswa dan guru keluar ruangan dan membentuk lingkaran. l. Guru membagikan kartu bergambar pada setiap siswa. m. Siswa menjelaskan kartu bergambar yang diperolehnya pada siswa lain Kecerdasan Intrapersonal n. Siswa bermain membagi kelompok dengan mengelompokan diri berdasarkan jenis kartu yang dimilikinya dan kelompok berubah berdasarkan jenis kelompok yang disebutkan guru. Kecerdasan Interpersonal o. Siswa melakukan penilian diri dengan mengungkapkan ciri khasnya dan menunjuk satu teman dan memberi penilaian terhadap temannya. Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal