Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 40
F. Kunci Jawaban Ayo Latihan A
1. Kimia. 2. Hasil pengamatan bervariasi. Tulisan laporan hasil pengamatan
seharusnya menunjukkan deskripsi kualitatif hasil pengamatan dengan mata misalnya bentuk akar, warna, gambar akar yang
diamati, dan sebagainya, pengamatan dengan indra pencium bau akar. Lebih baik lagi, jika hasil pengamatan telah dilengkapi
dengan deskripsi kuantitatif, misalnya panjang akar. Berpikir Kritis: Cinta, keadilan, dan kasih sayang bukan besaran
isis, tidak dapat diukur secara eksak.
Ayo Latihan B1
1. Mengukur: kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran sejenis sebagai satuan. Pengukuran menggunakan satuan
baku, agar hasilnya dapat dikomunikasikan secara eksak. 2. Waktu yang diperlukan pelari untuk menempuh jarak 100 m, waktu
perjalanan dari bagian belakang kelas ke bagian depan kelas, dan sebagainya.
3. Jaraknya = 30 SA × 150 juta kmSA = 450 juta km 4. Agar semua ukuran dipahami secara sama, sehingga tidak terjadi
salah paham.
Ayo Latihan B2 1. Besaran pokok: besaran yang satuannya dideinisikan.
2. Satuan standar tersebut dirumuskan untuk mendapatkan ukuran yang tepat untuk berbagai setiap pengukuran di berbagai kondisi
dan di berbagai tempat. 3. Contoh besaran yang satuannya meter: panjang halaman sekolah,
Ilmu Pengetahuan Alam
41
tinggi tiang bendera, lebar ruang kelas, dan sebagainya. Contoh besaran yang satuannya kilogram: massa tubuh, massa
seember air, massa sekarung beras, dan sebagainya Contoh besaran yang satuannya sekon: waktu untuk menulis kata
“satuan”, waktu untuk berenang 50 meter, waktu untuk berlari 80 meter, dan sebagainya.
Memprediksi: Ya. Tujuan perbaikan standar ini agar hasil pengukuran semakin tepat.
Ayo Latihan B3:
1. Besaran turunan: besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok.
2. Satuan volume misalnya m
3
diturunkan dari satuan panjang m. 3. K = 5 g0,25 L = 20 gL
4. Laju pertumbuhannya =6 cm5 hari = 1,2 cmhari. Berpikir Kreatif: satuannya misalnya = kgm
2
.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
42 UJI KOMPETENSI
1. Objek pengamatan dalam IPA: benda-benda di alam baik benda hidup maupun tak hidup, dengan berbagai ukurannya.
2. Agar hasil pengamatannyapengukurannya dapat dikomunikasikan secara tepat.
3. Dengan menggunakan awalan. Tiap awalan memiliki nilai tertentu yang merupakan kelipatan atau pembagian 10. Misalnya, mili
bernilai 0,001. Berarti 1 milimeter = 0,001 meter. Hal ini juga berlaku untuk satuan massa dan volume, misalnya volume setetes
air 0,2 mm
3
. 4. a. 2,5 L
b. 400.000 cm c. 2.000.000 mg
5. a. mm b. m
c. km d. SA
Penerapan:
1. Misalnya: denyut nadimenit a. Hasil beragam, misalnya 72 denyut nadimenit
b. a. Alasan: semakin berat aktivitas, jantung semakin cepat berdetak, denyut nadimenit semakin besar.
2. K = 2 g0,125 L = 16 gL 3. Laju pertumbuhannya = 7 cm14 hari = 0,5 cmhari.
43 43
Ilmu Pengetahuan Alam
BAB
2
A. Pengantar
Topik materi pokok “Klasiikasi Benda” masuk dalam tema besar “Materi”. Secara esensial, pembelajaran pada topik ini mengenalkan
peserta didik pada berbagai benda di sekitar, mengidentiikasi ciri- ciri makhluk hidup dan benda-benda tak hidup serta prosedur
pengklasiikasiannya. Kegiatan pembelajaran meliputi pengamatan terhadap benda-benda di sekitar, menganalisis perbedaaan makhluk
hidup dengan benda-benda tak hidup, berdiskusi dan membahas tentang wujud benda tak hidup yang terdiri atas wujud padat, cair dan
gas, membedakan unsur, senyawa, dan campuran, serta melakukan kegiatan penyelidikan untuk menganalisis berbagai jenis larutan
dengan menggunakan indikator alami dan indikator buatan. Kegiatan pembelajaran secara umum meliputi berbagai pengamatanobservasi
yang dilakukan peserta didik, demonstrasi yang dilakukan BapakIbu guru serta diskusi dan ceramah oleh BapakIbu guru.
BapakIbu sebaiknya menerapkan model pembelajaran Discovery- Inquiri, Problem Base Learning, dan Project Base Learning. Kepada
peserta didik diberikan pengantar untuk memberikan motivasi belajar. Kemudian peserta didik diarahkan untuk melakukan kegiatan observasi
dan berdiskusi dengan teman kelompoknya dalam proses menemukan konsep. Dalam kegiatan observasi tersebut, terdapat beberapa
kegiatan yang diharapkan BapakIbu guru melakukan percobaan dan pengamatan terlebih dahulu sebelum peserta didik diminta untuk
Klasiikasi Benda
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 44
melakukan kegiatan observasi secara berkelompok. Hal tersebut untuk menghindari kegagalan dalam percobaan yang akan dilakukan
oleh peserta didik. Selanjutnya BapakIbu guru bersama peserta didik menyimpulkan pengertian konsepdeinisi serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari, kegiatan industri, dan kegiatan penelitian di laboratorium.
Pada awal kegiatan pembelajaran dan akhir pembelajaran selalu dijelaskan kepada peserta didik, bahwa materi pembelajaran yang
telah dibahas bertujuan untuk mendorong sikap peserta didik untuk mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan berkaitan
dengan aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya melalui penerapan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
B. KI dan KD pada Materi Pokok Klasiikasi Benda
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Kategori