Ilmu Pengetahuan Alam
69
4. Api 5. Klasiikasi Zat ke dalam Unsur, Senyawa atau Campuran
Zat Unsur
Senyawa Campuran
Gula. v
Air v
Emas v
Zink v
Tinta v
Asam Cuka v
Besi v
Arang v
Sirop v
Udara v
Garam Dapur v
Sabun v
6. Dengan menggunakan indikator kertas lakmus merah dan biru. Bila suatu larutan dapat merubah warna kertas lakmus biru menjadi
merah maka larutan tersebut termasuk larutan asam. Bila suatu larutan dapar merubah warna kertas lakmus merah menjadi biru,
maka larutan tersebut termasuk larutan basa. 7. Hujan asam terjadi karena di udara banyak terdapat gas karbon
dioksida CO
2
dan nitrogen oksida NO. Gas-gas tersebut dengan air hujan bereaksi membentuk larutan asam sulfat H
2
SO
4
dan larutan asam nitrat HNO
3
. Upaya untuk mengurangi hujan asam adalah mengurangi pembakaran bahan bakar minyak, baik di
industri dan kendaraan bermotor.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
70
Campuran Unsur-unsur
Penyusun Kegunaan dalam
kehidupan sehari-hari
Kegunaan di industri
Cuka Air dan asam suka
atau asam setat Membuat acar
Untuk mengawetkan makanan Sirop
Air, gula, dan perasa tertentu
Membuat minuman Membuat minuman kemasan
Bahan pembersih kamar mandi
Air, desinfektan, bahan pewangi
Pembersih kamar mandi Bahan pembersih kamar mandi
Parfum Bahan pewangi,
pelarut bahan pewangi
mengharumkan ruangan Mengharumkan ruangan
Cat Zat warna, akrilik,
bahan pemutih Mencegah perkaratan
pagar besi. Melndungi perkaratan peralatan
besi
8. Air dan susu strawberi a. Perbandingan
Air Susu Strawberi Murni
Wujud Cair
Cair Komposisi
Air Susu, gula, air, dan strawberi
Klasiikasi Zat Senyawa
Campuran homogen Teknis Pemisahan
Kimia Fisika
b. Susu cair merupakan campuran yang terdiri atas air, lemak dan protein yang dapat dipisahkan dengan teknik sentriigurasi
sehingga didapatkan air dan susu krim atau skim. 9. Klasiikasi zat
a. campuran c. senyawa
b. campuran d. campuran
71 71
Ilmu Pengetahuan Alam
BAB
3
A. Pengantar
Secara esensial, pembelajaran pada topik klasiikasi makhluk hidup mengenalkan peserta didik pada keberagaman makhluk hidup
di muka bumi dan salah satu cara yang efektif untuk mempelajarinya adalah dengan mengelompokkan sesuai kesamaan dan perbedaan
yang dimiliki. Aktivitas ini disebut klasiikasi. Kegiatan pembelajaran meliputi pengamatan terhadap makhluk hidup di sekitar, menganalisis
perbedaan makhluk hidup tersebut, berdiskusi, menarik kesimpulan, dan membuat tulisan dari berbagai pengamatan yang dilakukan, serta
mempresentasikannnya didepan kelas.
B. KI dan KD pada Materi Pokok Klasiikasi Makhluk Hidup
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Klasiikasi Makhluk Hidup
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 72
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat dan bahan kimia
untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.
2.4. Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku
menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. 3.2. Mengidentiikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda
dan makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar. 3.3. Memahami prosedur pengklasiikasian makhluk hidup dan
benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasiikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-
benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodiikasi,dan membuat dan ranah
abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandangteori.
4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda makhluk hidup dan tak hidup.
4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasiikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di
lingkungan sekitar.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
