Ilmu Pengetahuan Alam
19
1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik dan 5 = amat baik. Untuk penilaian sikap, angka ini berfungsi sebagai alat peringkas proil
peserta didik, bukan sebagai harga mati untuk KKM.
Contoh Lembar Penilaian Diri
Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada diri Anda sendiri.
No. Aspek yang dinilai
Penilaian 3
2 1
1. Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data
2. Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
3. Berkomunikasi secara santun dengan teman dan guru
Rubrik:
3 : selalu, 2: kadang-kadang tidak , 1: tidak pernah
Contoh Lembar Penilaian Teman
Lakukan penilaian terhadap ...................... nama teman Anda Isilah kolom nilai dengan angka 1, 2, atau 3 sesuai dengan kenyataan pada
teman Anda tersebut.
No. Aspek
yang dinilai
Penilaian 3
2 1
1. Menuliskan dan melaporkan sesuai dengan data
2. Tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
3. Berkomunikasi secara santun dengan teman dan guru
Rubrik:
3 : selalu, 2: kadang-kadang tidak , 1: tidak pernah
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
20 F. Alokasi Waktu Pembelajaran Setiap Topik
Pembagian alokasi waktu pembelajaran IPA ini berdasarkan asumsi: 1.
Pembelajaran IPA efektif diluar Ulangan Subsumatif dan Ulangan Sumatif adalah 16 minggusemester.
2. Jam pelajaran IPA 5 JPminggu dibagi menjadi 2 TMminggu, yakni
3 JP dan 2 JP. Pembagian ini juga memperhatikan kegiatan pada setiap topik dan
kerumitan KD 3 dan KD 4 pada setiap topik.
Semester I
No. Tema
Besar Materi
PokokTopik TM ke-
1. Materi
Objek IPA dan Pengamatannya 1 – 6
2. Materi
Klasiikasi Benda 7 – 14
3. Materi
Klasiikasi Makhluk Hidup 15 – 19
4. Sistem
Sistem Organisasi Kehidupan 20 – 26
5. Perubahan
Perubahan Benda-benda di sekitar kita 27 – 32
Semester II
No. Tema Besar
Materi PokokTopik TM ke-
1. Perubahan
Energi dalam Sistem Kehidupan 1 – 7
2. Perubahan
Suhu dan Pemuaian serta Perubahannya 8 – 15
3. Perubahan
Kalor dan Perpindahannya 16 – 24
4. Interaksi
Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
25 – 32
Ilmu Pengetahuan Alam
BAB
1
21
Objek IPA dan Pengamatannya
A. Pengantar
Topik materi pokok “Objek IPA dan Pengamatannya” masuk dalam tema besar “Materi”. Secara esensial, pembelajaran pada topik
ini mengenalkan peserta didik pada objek yang dipelajari dalam IPA dan metode ilmiah sederhana pengamatan, pengukuran, dan
mulai mencoba membuat keterkaitan-keterkaitan terhadap hasil pengamatan.
B. KI dan KD pada Materi Pokok Objek IPA dan Pengamatannya
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia
dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 22
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 3.1. Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan isik
sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan
terstandar baku dalam pengukuran.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi,dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
4.1. Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk
hidup, dan lingkungan isik dengan menggunakan satuan tak baku dan
satuan baku.
C. Pembelajaran pada Topik Objek IPA dan Pengamatannya 1. Alokasi Waktu dan Subtopik
Pembelajaran dan penilaian topik Objek IPA dan Pengamatannya memerlukan waktu 15 jam pelajaran atau 6 TM dengan asumsi 5
JPminggu diorganisasikan menjadi dua kali TM, yakni 3 JP dan 2 JP. Pengorganisasian 6 TM tersebut adalah sebagai berikut:
Tatap Muka ke-
Materi
1 Objek IPA dan Pengamatan
2 Pengukuran sebagai Bagian dari Pengamatan
3 Besaran Pokok Panjang, Massa dan Waktu serta
Pengukurannya 4
Besaran Turunan 5
Tugas Proyek 6
Ulangan harian
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
