Pertemuan VI: Ulangan Harian 2 JP D. Penilaian Penilaian oleh Guru

Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 38 3. KD pada KI III Menjelaskan tiga komponen keterampilan proses: pengamatan, inferensi, dan komunikasi Tes tulis Penugasan Menjelaskan kegunaan mempelajari IPA Menyebutkan objek yang dipelajari dalam IPA Menjelaskan pengertian pengukuran Menjelaskan pentingnya satuan baku Melakukan konversi satuan dalam SI dengan memanfaatkan nilai awalannya Menjelaskan pengertian besaran pokok Menyebutkan 3 besaran pokok beserta satuannya Menjelaskan pengertian besaran turunan Menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta satuannya No KD Indikator Esensial Teknik Ilmu Pengetahuan Alam 39 4. KD pada KI IV Menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil Penilaian Produk Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari- hari Penilaian Unjuk Kerja Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Unjuk Kerja Menerapkan pengamatan termasuk pengukuran untuk memecahkan masalah yang relevan. Penilaian Proyek dan portofolio

E. Bentuk Komunikasi dengan Orang TuaWali

Bentuk komunikasi dengan orang tuawali: a. Deskripsi. Mintalah orang tuawali membaca dan menandatangani hasil tugas peserta didik. b. Berikan informasi secepatnya bilamana anaknya bermasalah dalam belajar IPA di kelas. Catatan: Instrumen penilaian lihat Petunjuk Umum Pembelajaran IPA. No KD Indikator Esensial Teknik Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 40

F. Kunci Jawaban Ayo Latihan A

1. Kimia. 2. Hasil pengamatan bervariasi. Tulisan laporan hasil pengamatan seharusnya menunjukkan deskripsi kualitatif hasil pengamatan dengan mata misalnya bentuk akar, warna, gambar akar yang diamati, dan sebagainya, pengamatan dengan indra pencium bau akar. Lebih baik lagi, jika hasil pengamatan telah dilengkapi dengan deskripsi kuantitatif, misalnya panjang akar. Berpikir Kritis: Cinta, keadilan, dan kasih sayang bukan besaran isis, tidak dapat diukur secara eksak. Ayo Latihan B1 1. Mengukur: kegiatan membandingkan suatu besaran dengan besaran sejenis sebagai satuan. Pengukuran menggunakan satuan baku, agar hasilnya dapat dikomunikasikan secara eksak. 2. Waktu yang diperlukan pelari untuk menempuh jarak 100 m, waktu perjalanan dari bagian belakang kelas ke bagian depan kelas, dan sebagainya. 3. Jaraknya = 30 SA × 150 juta kmSA = 450 juta km 4. Agar semua ukuran dipahami secara sama, sehingga tidak terjadi salah paham. Ayo Latihan B2 1. Besaran pokok: besaran yang satuannya dideinisikan. 2. Satuan standar tersebut dirumuskan untuk mendapatkan ukuran yang tepat untuk berbagai setiap pengukuran di berbagai kondisi dan di berbagai tempat. 3. Contoh besaran yang satuannya meter: panjang halaman sekolah,