Ilmu Pengetahuan Alam
79
peserta didik untuk tidak takut salah; yang penting prosedur dilakukan dengan benar dan aman.
Contoh Hasil Kerja Peserta Didik:
Tabel 3.1 Pengelompokan Tumbuh-tumbuhan
Nama Tumbuhan Manfaat
Kelompok
Padi Dijadikan beras untuk dimakan
Tanaman bahan pokok Jagung
Dimakan Tanaman bahan pokok
Melati Hiasan
Tanaman hias Dst ….
… …
Catatan untuk Guru:
Pengelompokkan setiap peserta didik mungkin akan berbeda sehingga sangat disarankan tidak memutuskan peserta
didik tersebut salah atau tidak. Karena pada hakikatnya dalam mengelompokkan makhluk hidup, tidak terdapat kekeliruan
selama argumentasi yang mendasari pengelompokan itu jelas dan benar.
c Penutup Lakukan releksi dengan mengacu kepada “Ingatlah”
dan menegaskan bahwa dalam mengelompokkan makhluk hidup besar kemungkinan akan berbeda, sesuai pendekatan
yang dipakai masing-masing ahli, serta penugasan dengan memfokuskan bahwa mengelompokkan tumbuhan dan hewan
itu berdasarkan ciri-ciri utama yang dimiliki anggota makhluk hidup tersebut.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 80
3 Alat, Bahan, dan Media Media: benda atau gambar “Bagaimanakah cara
mengelompokkan tumbuh-tumbuhan?” dan “Bagaimanakah cara mengelompokkan hewan?”
4 Sumber Belajar a Buku Siswa.
b Sumber lain yang relevan misalnya internet.
3. Pertemuan II: Bagaimana mengelompokkan Tumbuhan dan Hewan Kunci dikotom 3 JP
a. Materi Untuk Guru
Pertemuan II dimaksudkan untuk melatih peserta didik agar mampu melakukan pengelompokan dikotom dan membuat kunci
determinasi lihat Buku Siswa. Pada awalnya dalam klasiikasi, makhluk hidup dikelompokan
dalam kelompok besar hingga kelompok kecil yang disebut takson. Kategori yang digunakan Linnaeus pada waktu itu adalah:
Bahasa Latin Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Regnum Dunia
Kingdom DivisioPhyllum ditambah kata Phyllum
DivisiFilum DivitionPhyllum
Classis Kelas
Class Ordo
Bangsa Order
Familia Suku
Family Genus
Marga Genus
Species Jenis
Species
Ilmu Pengetahuan Alam
81
Kingdom dunia, ilum untuk hewan atau divisi untuk tumbuhan, Class kelas, ordo bangsa, famili suku, genus
marga, dan spesies jenis. Urutan ini didasarkan atas persamaan ciri yang paling umum kemudian makin ke bawah persamaan ciri
makin khusus serta perbedaan ciri makin kecil.
1 Kriteria klasiikasi tumbuhan
Dalam mengklasiikasikan tumbuhan, kriteria yang perlu diperhatikan adalah:
a. Uniseluler atau multiseluler. b. Organ perkembangbiakannya.
c. Habitus tumbuhan waktu hidup, tegak, menjalar atau merambat d. Struktur jaringan pengangkutnya.
e. Tipe stelenya, protostele atau sifonostele. f. Bentuk dan ukuran daun.
g. Cara berkembangbiak: seksual generatif atau aseksual vegetatif. h. Biji, bunga, buah. Ada tidaknya biji dan bunga dapat dipakai
untuk menentukan keprimitifan suatu tumbuhan. Para ahli melakukan pengklasiikasian tumbuhan dengan
memperhatikan beberapa kriteria yang menjadi penentu dan selalu diperhatikan, misalnya:
a. Organ perkembangbiakannya, apakah dengan spora atau dengan bunga.
b. Habitusperawakan tumbuhan waktu hidup, apakah tegak, menjalar atau merambat
c. Bentuk dan ukuran daun, d. Cara berkembangbiak: seksual generatif atau aseksual vegetatif
