Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 128
b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan pengamatan jaringan dengan
menggunakan mikroskop. 2 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan IV dan V
a Pendahuluan Pertemuan IV:
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik tunjukkanlah gambar jaringan dan organ daun dan
bagian-bagiannya, kemudian mintalah peserta didik menyampaikan idenya tentang “Apa yang dilihat?”
Pertemuan V: Mempersiapkan praktikum “Apakah Jaringan Terbentuk
dari kumpulan Sel“. b Inti
Pertemuan IV: • Secara berkelompok peserta didik diminta mengamati
secara cermat gambar jaringan dan organ daun dan bagian-bagiannya.
• Hasil pengamatan didiskusikan dan peserta didik membuat kesimpulan.
• Peserta didik membuat kesimpulan tentang konsep jaringan, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan
kelas. Pertemuan V:
• Peserta didik melakukan kegiatan “Mengamati Apakah Jaringan Terbentuk dari Kumpulan Sel?“, menuliskan hasil
Ilmu Pengetahuan Alam
129
kerjanya sesuai kreasi peserta didik, dan mendiskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi –
komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah.
c Penutup Pertemuan IV dan V.
Lakukan releksi serta penugasan mandiri.
3 Alat, Bahan, dan Media a
Alat dan bahan sesuai kegiatan “Apakah Jaringan Terbentuk dari kumpulan Sel“.
b Media: benda atau gambar yang sesuai dengan topik.
4 Sumber Belajar a Buku Siswa.
b Sumber lain yang relevan misalnya internet.
Gambar Penampang Melintang Daun a
Epidermis Atas
Epidermis
Bawah
Kutikula
Stomata
Phloem
Xylem Sel penjaga
Selubung
Pembuluh
Jaringan Pembuluh Mesofil
Daging daun
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 130
Gambar Penampang Melintang Batang b
5. Pertemuan VI: Organ 2JP a. Materi Untuk Guru
Pertemuan VI dimaksudkan untuk melatih peserta didik mengenal dan memahami tentang organ. Baik yang terdapat pada
tumbuhan maupun pada hewan dan manusia. Hal-hal yang harus dipahami guru:
• Kumpulan jaringan yang memiliki fungsi dan tugas sama akan membentuk organ.
• Organ sebagai bagian dari hierarki kehidupan, memiliki mekanisme kerja yang khusus.
Sumber: Campell, 2002 Biologi Gambar 4.7. Irisan penampang melintang daun a dan batang b
Ilmu Pengetahuan Alam
131 b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menjelaskan pengertian organ.
b Peserta didik dapat membedakan antara jaringan, organ, dan sistem organ.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik tunjukanlah organ tubuh manusia yang diambil dari
torso manusia, kemudian diskusikan apakah ini organ atau bukan dan apa nama serta fungsinya.
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
“Organ apa saja yang terdapat pada tumbuhan?” dan dapat dikembangkan dengan mengamati secara cermat tumbuhan
pacar air, sayatan melintang akar, batang, dan daunnya dengan mikroskop. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi –
inferensi – komunikasi. Lanjutkan dengan kegiatan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan mempresentasikan
hasil diskusi. c Penutup
Lakukan releksi serta penugasan mandiri: Kegiatan “Review”.
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan Bahan sesuai kegiatan “Organ apa saja yang terdapat
pada tumbuhan?”.
Kategori