Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 34
• Peserta didik biasanya belum bisa melakukan konversi satuan luas dan volume. Beri scaffolding bantuan ke peserta didik yang
kemudian bantuan dilepas perlahan-lahan, misalnya: 1 m
2
= 1 m x 1 m = 100 cm x 100 cm =10.000 cm
2
= 10
4
cm
2
Perhatikan:
Jangan hanya memberikan contoh dan membahas besaran turunan yang sering dipakai di bidang isika, tetapi arahkan juga ke bidang
biologi misalnya frekuensi denyut nadi, produktivitas lahan, dan lain-lain serta kimia konsentrasi larutan. Upayakan agar peserta
didik membangun pengertian tentang suatu besaran turunan dengan mencoba menalar kemudian membuat deinisi penurunan dari besaran
pokoknya menurut mereka. Lihat Buku Siswa tentang menentukan kelajuan pertumbuhan sebagai contohnya.
b Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat menjelaskan pengertian besaran turunan.
b Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh besaran turunan beserta satuannya.
c Peserta didik dapat melakukan pengukuran besaran-besaran turunan sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta
didik tunjukkanlah selembar kertas, diskusikan satuan luas, diskusi masuk ke besaran turunan.
Ilmu Pengetahuan Alam
35
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
“Mengukur Luas Daun”. Jika diperlukan, modelkan dulu caranya mintalah peserta didik mengamati model,
menirukan, dan beri umpan balik. Diskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi – komunikasi. Doronglah
peserta didik untuk tidak takut salah. Elaborasikan hasilnya lebih lanjut ke besaran turunan
volume, menentukan konsentrasi larutan, dan laju pertumbuhan.
Contoh hasil pekerjaan peserta didik: Metodecara mengukur luas daun: menempelkan daun
pada kertas milimeter, memplot garis tepian daun di kertas milimeter, kemudian menghitung luasnya dalam satuan
mm
2
atau cm
2
. Hasil pengukuran luas daun mangga = 43 cm
2
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan Ayo Latihan dan
persiapan tugas proyek. Silakan dipilih:
• Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis membeli minuman.
• Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku Siswa
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk kegiatan mengukur luas daun daun,
kertas milimeter, penjepit, pensil. b Media: ppt tentang pertumbuhan tanaman.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 36
4 Sumber Belajar a Buku siswa
b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet
6. Pertemuan V: Tugas Proyek 3 JP a. Untuk Guru
Tugas proyek ini melatih peserta didik untuk memecahkan masalah otentik, artinya masalah yang dihadapi dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan pengamatan terhadap objek termasuk pengukuran.
b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajran a. Peserta didik dapat menerapkan pengamatan termasuk
pengukuran untuk memecahkan masalah yang relevan. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Orientasikan peserta didik kepada masalah. Silakan
dipilih: • Lihat Box: Proyek pemecahan masalah, cara ekonomis
membeli minuman. • Tugas Proyek bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku
siswa. b Inti
Secara berkelompok, peserta didik melakukan tugas proyek sampai menyajikan laporan hasilnya tugas ini dapat
diselesaikan dalam waktu 3 JP di kelas. Sepakati aturan dasar dengan peserta didik: misalnya kapan tugas selesai, bagaimana
bentuk umum laporannya. Beri bimbingan seperlunya, beri “ruang” peserta didik untuk berpikir dan mengendapkan
Ilmu Pengetahuan Alam
37
pikirannya. Beri kesempatan kelompok peserta didik untuk menyajikan menunjukkanmemamerkan hasilnya kepada
kelompok lain. c Penutup
Lakukan releksi terhadap cara pemecahan masalah yang dilakukan peserta didik.
3 Alat, Bahan, dan Media a Alat dan bahan untuk proyek pemecahan masalah sesuai
Buku Siswa box cara ekonomis membeli minuman serta Tugas Proyek di bagian akhir Uji Kompetensi Bab I Buku
siswa. 4 Sumber Belajar
a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
7. Pertemuan VI: Ulangan Harian 2 JP D. Penilaian
1. Penilaian oleh Guru
No KD
Indikator Esensial Teknik
1. KD pada KI I
Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian
antar teman 2.
KD pada KI II Observasi perilaku,
penilaian diri, penilaian antar teman
