Data Penelitian Teknik Pengumpulan Data

Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian. Dengan skala likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrument yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Tabel 3.3 Skala Likert Positif No Keterangan Nilai Positif Nilai Negatif 1 Setujuselalusangat positif diberi skor 4 1 2 Setujuseringpositif diberi skor 3 2 3 Tidak setujuhampir tidak pernahnegative diberi skor 2 3 4 Sangat tidak setujutidak pernah diberi skor 1 4

F. Data Penelitian

1. Data Primer Data Primer adalah data yang diperoleh langsung dari responden. Dalam penelitian ini responden berasal dari siswa dan siswa siswa kelas XI SMK YPKK 1 Sleman. Data tersebut diperoleh dengan : a. Membagikan kuesioner yang mencakup pernyataan mengenai berbagai frekuensi tingkat kebutuhan yang mendorong siswa motivasi belajar siswa. b. Membagikan kuesioner mengenai motivasi belajar dan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa. c. Melihat nilai prestasi belajar ekonomi siswa. 2. Data Sekunder Data sekunder diperlukan bagi peneliti sebagai pendukung kelengkapan teori terhadap hasil penelitian. Sumber data ini diperoleh dari data sekolah yang berasal dari kurikulum sekolah yang mengenai: a. Visi, misi, dan tujuan pendidikan SMK YPKK 1 Sleman b. Standar kompetensi SMK YPKK 1 Sleman c. Struktur dan muatan kurikulum YPKK 1 Sleman

G. Teknik Pengumpulan Data

1. Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk mengungkap data yang bersifat khusus, yakni kebenarannya sesuai dengan peristiwa yang terjadi. Data diperoleh dari pihak yang berwenang. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data variabel terikat yaitu prestasi belajar mata pelajaran ekonomi untuk siswa kelas XI SMK YPKK 1 Sleman. 2. Teknik kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau penyataan tertulis kepada responden untuk dijawab yang dibagikan kepada responden untuk diisi sesuai dengan keadaan responden sebenarnya, melalui kuesioner tersebut maka dimaksudkan untuk memperoleh data primer yaitu: Indikator yang diperoleh dari beberapa variabel tersebut diubah dalam daftar pertanyaan kuesioner dengan bentuk pertanyaan tertutup. Pertanyaan tertutup merupakan pertanyaan yang dikembangkan dengan menyediakan alternatif jawaban-jawaban. Data-data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan data kualitatif yang harus diubah menjadi data kuantitatif. Teknik pengukuran yang dipergunakan untuk mengubah data kualitatif adalah dengan menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap seseorang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian.

H. Teknik Pengujian Instrumen

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan motivasi bejalar siswa : studi kasus siswa kelas X dan XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 0 153

Hubungan antara persepsi siswa tentang media pengajaran dan kedisplinan belajar dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus kelas XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 2 147

Pengaruh media pembelajaran dan metode mengajar mahasiswa praktikan PPL terhadap motivasi berprestasi : studi kasus SMK YPKK I Sleman, Yogyakarta.

0 1 157

Hubungan antara persepsi siswa tentang profesionalisme guru dan kecerdasan emosional siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa SMK YPKK I Sleman, Yogyakarta.

0 1 155

Hubungan antara persepsi siswa tentang media pengajaran dan kedisplinan belajar dengan prestasi belajar akuntansi studi kasus kelas XI SMK YPKK 3 Sleman

0 2 145

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan motivasi bejalar siswa studi kasus siswa kelas X dan XI SMK YPKK 3 Sleman

0 1 151

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUA, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKTIVA TETAP SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 1 196

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA KOMPETENSI KEJURUAN AKUNTANSI KELAS XI SMK YPKK 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 161

Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar Komputer terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Pemograman Web Siswa Kelas XI SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran 2010/2011.

0 1 125

Hubungan antara motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan prestasi belajar - USD Repository

0 0 143