Analisis Validitas dan Reabilitas Instrumen Test Akhir

C. Analisis Data

Selama perencanaan dan penelitian, peneliti medapatkan data-data yang berguna untuk penelitian. Kemudian data-data tersebut dianalisis guna mendapatkan fakta yang tepat. Ada tiga jenis data yang dianalisis yaitu sebagai berikut :

1. Analisis Validitas dan Reabilitas Instrumen Test Akhir

Setelah mendapatkan data peneliti mencoba mengolah data dengan program office ms.excel. Berikut adalah hasil uji coba beserta analisis validitas dan reabilitasnya : a. Test Akhir Prisma Tabel 4.8 Jumlah Skor Data Uji Coba Instrumen Test Akhir Prisma Nomor Absen Siswa SKOR SOAL KE JSi 1 2 3 4 5 6 7 8 01 1 1 1 1 1 1 1 7 02 2 3 1 1 1 1 1 1 11 03 1 1 5 2 1 3 1 4 18 04 1 1 1 1 1 1 1 1 8 05 1 1 1 1 1 1 6 06 1 1 1 1 1 1 1 1 8 08 1 1 1 1 1 1 1 1 8 09 2 2 1 1 1 1 1 4 13 10 1 1 1 1 1 1 1 1 8 11 1 1 3 1 2 1 1 5 15 12 3 1 1 1 2 2 1 3 14 13 3 1 1 2 1 1 1 1 11 14 1 1 1 2 2 1 1 1 10 16 5 2 5 3 5 5 5 5 35 17 4 5 3 1 3 5 5 5 31 19 1 1 1 1 1 1 1 1 8 20 1 1 1 1 1 1 1 1 8 Ket : JSi = Jumlah Skor Setiap Siswa Dengan menggunakan program ms.excel data diolah sesuai dengan rumus pada BAB III, menghasilkan Validitas dan reabilitas instrumen tes akhir prisma sebagai berikut : Tabel 4.9 Analisis Intrumen Test Akhir Prisma SOAL KE 1 2 3 4 5 6 7 8 r-korelasi item 0,844 0,645 0,806 0,574 0,888 0,952 0,9175 0,834 t-tabel 2,131 r-tabel 0,482 VALIDITAS Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid VAR item 1,566 1,139 1,970 0,345 1,264 2,007 1,764 3,110 ∑VAR item 13,16911765 VAR TOTAL 68,11029412 REABILITAS 0,921885844 Kriteria Reabilitas Sangat Tinggi Jadi dapat disimpulkan bahwa dari kedelapan soal semuanya valid. Kedelapan soal itu memiliki reabilitas yang sangat tinggi. Sehingga instrumen test akhir pokok bahasan prisma layak dan tepat digunakan pada subjek penelitian. b. Test Akhir Limas Tabel 4.10 Jumlah Skor Data Uji Coba Instrumen Test Akhir Limas Nomor Absen Siswa SKOR SOAL KE JSi 1 2 3 4 5 6 7 8 01 1 1 1 1 1 1 1 1 8 02 2 2 1 1 1 5 5 17 03 2 1 1 4 2 1 4 15 04 1 1 1 1 1 1 1 1 8 06 1 1 1 1 1 1 6 07 1 1 5 1 1 1 10 08 1 1 1 1 1 1 3 9 09 4 5 1 1 3 2 1 5 22 10 1 1 1 1 2 4 1 4 15 11 2 2 1 1 1 2 1 5 15 Nomor Absen Siswa SKOR SOAL KE JSi 1 2 3 4 5 6 7 8 12 2 1 1 1 1 5 5 5 21 13 2 1 1 1 1 2 1 4 13 14 2 1 1 1 2 2 5 4 18 16 3 5 3 5 5 2 5 5 33 17 3 5 5 5 3 4 5 5 35 19 2 3 1 1 1 2 1 1 12 20 1 1 1 1 2 4 1 1 12 Ket : JSi = Jumlah Skor Setiap Siswa Tabel 4.11 Anilisis Instrumen Test Akhir Limas SOAL KE 1 2 3 4 5 6 7 8 r-korelasi item 0,790 0,796 0,488 0,749 0,802 0,491 0,716 0,727 t-tabel 2,131 r-tabel 0,482 VALIDITAS Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid VAR item 0,779 2,433 1,882 2,117 1,220 2,308 3,933 3,860 ∑VAR item 18,53676471 VAR TOTAL 67,02941176 REABILITAS 0,826803736 Kriteria Reabilitas Sangat Tinggi Jadi dapat disimpulkan bahwa dari kedelapan soal semuanya valid. Kedelapan soal itu memiliki reabilitas yang sangat tinggi. Sehingga instrumen test akhir pokok bahasan limas layak dan tepat digunakan pada subjek penelitian.

2. Analisis Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar limas kelas VIII-B SMP Budi Mulia Minggir Sleman tahun ajaran 2015/2016.

0 4 245

Efektivitas pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) pada siswa kelas VII D di MTs Negeri Seyegan tahun ajaran 2011/2012.

0 2 284

Efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) di kelas VIII-A SMP Budi Mulia Minggir Sleman tahun ajaran 2012-2013 pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas.

0 1 171

Efektivitas pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Game Tournament) pada siswa kelas VII D di MTs Negeri Seyegan tahun ajaran 2011 2012

0 0 282

RPP Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT

15 251 13