s s
s s
s
Kubus dengan panjang sisi Limas dengan panjang sisi = s dan
tinggi = t = s = 2t
Luas Permukaan Limas = � � � � � � �� �
d Volume Limas
Volume bangun ruang adalah banyaknya satuan kubus yang dapat mengisi penuh bangun ruang tersebut. Valume limas
adalah banyaknya satuan kubus yang dapat mengisi penuh limas tersebut. Siswa dijelaskan cara menemukan rumus volume limas.
Gambar 2.7 Bangun Ruang Kubus dan Limas Segi Empat
� � � �
� � � �
� � � �� � �
� � � � ��� 4.
Kesetaraan Materi Pembelajaran Matematika Topik Prisma dan Limas
a. Kesetaraan Ditinjau dari Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar
Perangkat pengajaran matematika yang memacu pada Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar SK dari
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP pada pokok bahasan bahasan geometri dan pengukurannya adalah sebagai berikut :
Tabel 2.4 Standar Kompetensi Geometri dan Pengukurannya
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Geometri dan Pengukurannya
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya
5.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya
5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas
Pada penelitian ini, diambil sub pokok bahasan yaitu luas dan volume prisma dan limas. Kompetensi dasar yang diharapkan untuk
dimiliki siswa setelah proses pembelajaran pada luas dan volume prisma dan limas adalah siswa mampu menghitung luas dan volume
prisma dan limas. Secara SK dan KD dari KTSP prisma dan limas memiliki kesetaraan.
b. Kesetaraan Ditinjau dari Keluasan dan Kedalaman Materi
Pada penelitian ini dirasa perlu untuk mengungkapkan kesetaraan isi materi yang ditinjau dari keluasan dan kedalaman
selain mengungkapkan kesetaraan dari SK dan KD dari KTSP. Berikut penjabaran kesetaraan isi materi dari pokok bahasan prisma
dan limas.
Tabel 2.5 Konten Materi Prisma dan Limas
Prisma Limas
1. Diberi nama berdasarkan bentuk
alasnya. contoh : Prisma Segi Tiga, Prisma Segi empat, dst
1. Diberi nama berdasarkan bentuk
alasnya. contoh : Limas Segi
Tiga, Limas Segi empat, dst
2. Bentuk jaring-jaring berdasarkan
bentuk dari alasnya. 2.
Bentuk jaring-jaring berdasarkan
bentuk dari alasnya.
Prisma Limas
3. Bahasan materi mencakup unsur,
sifat-sifat, jaring-jaring, luas
permukaan, volume, dan aplikasi.
3. Bahasan materi mencakup unsur,
sifat-sifat, jaring-jaring, luas
permukaan, volume, dan aplikasi.
4. Unsur-unsur terdiri dari sisi alas,
sisi atas, sisi tegak, rusuk, dan titik
sudut
4. Unsur-nsur terdiri dari sisi alas,
sis tegak, rusuk, dan titik sudut.
Limas tidak memiliki sisi atap
Dari pembahasan di atas menunjukkan bahwa dari kedalaman dan keluasan isi materi bahasan dari prisma dan limas
tidak ada perbedaan atau setara.
D. Kerangka Berfikir
