pada pembelajaran kooperatif, salah satunya yaitu
Team Games Tournament
TGT. Pembelajaran kooperatif TGT didasarkan pada prinsip bahwa para siswa bekerja bersama-sama dalam belajar dan bertanggungjawab terhadap
belajar teman-teman dalam tim dan juga diri sendiri. Pada pembelajaran kooperatif siswa dikelompokkan kedalam beberapa kelompok yang terdiri
dari perbedaan, suku, ras, jenis kelamin, dan tingkat akademik. Pembentukan kelompok belajar ini, melalui interaksi sosial memungkinkan tercipta
ketergantungan masing-masing individu. Siswa yang merasa memiliki tingkat kemampuan akademik rendah merasa membutuhkan orang lain sedangkan
siswa yang memiliki tingkat kemampuan tinggi memiliki rasa tanggungjawab terhadap teman yang membutuhkan. Menurut Slavin dalam Narulita Yusron
dkk, 2005:14 TGT merupakan pembelajaran yang menambahkan unsur kegembiraan yang diperoleh dari penggunaan permainan. Penerapan model
pembelajaran TGT dapat memacu motivasi dan minat belajar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti bermaksud untuk
mengadakan penelitian dengan judul
Efektivitas Penggunaan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament TGT di Kelas
VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Prisma dan Limas.
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian di atas permasalahan yang selama ini pada pembelajaran matematika adalah :
1. Proses pembelajaran yang masih konvensional.
2. Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
3. Siswa merasa jenuh dalam proses pembelajaran.
4. Minat belajar matematika siswa yang masih rendah.
5. Hasil belajar yang kurang memuaskan.
C. Pembatasan Masalah
Dari latar belakang yang diuraikan tersebut, peneliti membatasi masalah yang akan diteliti pada siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir
Sleman. Adapun masalah tersebut adalah sebagai berikut : 1.
Materi yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah luas dan volume bangun ruang prisma dan limas.
2. Subjek yang akan diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Budi Mulia
Minggir Sleman DI Yogyakarta pada tahun ajaran 20122013. 3.
Penelitian ini hanya akan membahas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
team games tournament
TGT di kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan
bangun ruang prisma dan limas. 4.
Penelitian ini hanya akan membahas efektivitas pembelajaran kooperatif
team games tournament
TGT dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yang ditinjau dari hasil belajar dan
minat belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah : 1.
Bagaimana efektifitas pembelajaran kooperatif tipe
Team Games Tournament
TGT ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan
bangun ruang prisma dan limas ? 2.
Bagaimana efektifitas pembelajaran kooperatif tipe
Team Games Tournament
TGT ditinjau dari minat belajar matematika siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan
bangun ruang prisma dan limas ?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitan ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe
Team Games Tournament
TGT ditinjau dari hasil belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas ?
2. Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe
Team Games Tournament
TGT ditinjau dari minat belajar matematika siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok
bahasan bangun ruang prisma dan limas ?
F. Batasan Istilah
