11
b. Tantangan Internal Lima tantangan penting penting yaitu tantangan masa depan, persepsi
masyarakat, kompetensi masa depan, perkembangan pengetahuan dan pedagogi, dan fenomena negatif yang mengemuk. Persepsi masyarakat yang
berkembang adalah pendidikan yang terlalu berat dan kurang bermuatan karakter. Pengembangan kurikulum 2013 menitikberatkan pada aspek
kognitif, beban siswa yang terlalu berat dan kurang bermuatan karakter. Pengembangan kurikulum 2013 mengintregasikan tiga komponen penting
yaitu ASK atticude, skill and knowledge, mengurangi beban siswa yang terlalu berat dengan mengintregasikan mata pelajaran dalam tema khusus
untuk SDMI, serta menitik beratkan pada pengembangan karakter siswa dalam kompetensi lulusannya.
2. Pola pikir pengembangan kurikulum SD 2013
a. Pola pikir pengembangan kurikulum SD 2013 dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya.
1. Standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan. 2. Standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui
kompetensi hati yang bebas mata pelajaran. 3. Semua matapelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap,
ketrampilan, dan pengetahuan. 4. Mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai.
5. Semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti tiap kelas.
12
b. Tata kelola pelaksanaan kurikulum Table 2.1 Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum
Elemen Ukuran tata kelola
KTSP 2006 KURIKULUM SD
2013 Guru
Kewenangan Hampir mutlak
Terbatas Kompetensi
Harus tinggi Sebaiknya
tinggi.bagi yang rendah masih
terbantu dengan adanya buku
Beban Berat
Ringan Efektivitas waktu
untuk kegiatan pembelajaran
Rendahbanyak waktu untuk
persiapan Tinggi
Buku Peran penerbit
Besar Kecil
Variasi materi dan proses
Tinggi Rendah
Variasi hargabeban siswa
Tinggi Rendah
Siswa Hasil pembelajaran
Tergantung sepenuhnya kepada
guru Tidak sepenuhnya
tergantung pada guru
Pemantauan Titik penyimpangan
Banyak Sedikit
Besar penyimpangan Tinggi
Rendah Pengawasan
Sulit, hampir tidak mungkin
Mudah Penyusunan
silabus Guru
Hampir mutlak dibatasi hanya oleh
SK-KD Pengembangan dari
dari yang sudah disiapkan
Pemerintah Hanya sampai SK-
KD Mutlak
Penyusunan buku
Penerbit Kuat
Lemah Guru
Hampir mutlak Kecil, kecuali
untuk buku pengayaan
Pemerintah Kecil, untuk
kelayakan penggunaan
sekolah Kecil untuk buku
teks, kecil untuk buku pengayaan
Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
Guru Hampir mutlak
Kecil,kecuali untuk pengembangan dari
yang ada pada buku teks