Prosedur Pengembangan METODE PENELITIAN

41 3.2.1 Potensi dan masalah Penelitian ini berangkat dari adanya potensi dan masalah. Peneliti melakukan wawacara untuk mengetahui masalah yang ada kepada guru kelas 1 SD Muhamadiyah Demangan yang ditunjuk pemerintah unuk menerapkan kurikulum SD 2013 di kelas 1 dan 4. Wawancara ini bertujuan untuk mengidentifikasi adanya fakta dan masalah yang terjadi di lapangan menyangkut pemahaman guru kelas 1 terkait perangkat pembelajaran untuk kurikulum SD 2013. Kurangnya ketersediaan contoh mengenai perangkat pembelajaran yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran menyulitkan guru untuk membuat perangkat pembelajaran kurikulum SD 2013. Sehingga diharapkan perangkat pembelajaran yang akan dikembangkan disusun sesuai dengan Kurikulum SD 2013 untuk siswa kelas 1 subtema tumbuhan di sekitarku. 3.2.2 Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara kepada guru. Hasil wawancara tersebut digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk perencanaan produk yang berupa perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum SD 2013 untuk kelas I Sekolah Dasar. Pengumpulan data tersebut digunakan untuk pembuatan perangkat pembelajaran yang dilakukan dengan melakukan studi pustaka, mencari bahan melalui internet, dan mengumpulkan bahan dari berbagai sumber. 3.2.3 Desain Produk Desain produk dimulai dengan tahab awal peneliti yaitu menentukan tema. Setelah menentukan tema peneliti menentukan KI dan KD. Setelah itu, peneliti menentukan subtema yang telah ditentukan. Selanjutnya peneliti membuat silabus 42 berdasarkan indikator dan tujuan yang sesuai dengan subtema yang telah dipilih. Setelah membuat silabus kegiatan selanjutnya adalah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH. Dengan adanya RPPTH, peneliti dapat menentukan strategi belajar yang akan digunakan serta merancang kegiatan pembelajaran. Langkah selanjutnya peneliti dapat memilih sumber belajar yang akan dipakai. Tahap terakhir adalah membuat evaluasi berupa instrument penilaian dan LKS. 3.2.4 Validasi Desain Peneliti menggunakan validasi pakar sebagai evaluasi formatif terhadap desain pengembangan perangkat pembelajaran. Produk yang akan dikembangkan oleh peneliti akan divalidasi oleh satu validator ahli dan dua guru kelas I SD. Validasi produk bertujuan untuk memperoleh kritik, saran serta penilaian produk yang dikembangkan oleh peneliti. Kritik dan saran tersebut diharapkan mampu untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan produk yang akan dikembangkan sebagai perbaikan terhadap perangkat pembelajaran yang sudah dibuat. 3.2.5 Revisi Desain Revisi desain dilakukan setelah peneliti mendapatkan kritik dan saran dari validator ahli, selanjutnya peneliti melakukan revisi terhadap produk yang telah dibuat berdasarkan hasil revisi validasi pakar. Revisi tersebut dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dari produk yang sudah divalidasi oleh pakar. 43

3.3 Jadwal penelitian

Jadwal pelaksanaan penelitian pengembanga perangkat pembelajaran yang mengacu Kurikulum SD 2013 ini disusun berupa tabel jadwal sebagai berikut: Tabel 3.1 Agenda Kegiatan Penelitian No Kegiatan Bulan Api l M ei Ju n i Ju li Agus tus S ep te m b er Ok tober Nove m b er De se m b er Jan u ar i Fe b ru ar i 1 Potensi dan Masalah √ 2 Pengumpulan Data √ 3 Menentukan tema √ 4 Menentukan KI-KD dan subtema √ 5 Merumuskan indikator dan tujuan √ 6 Menyusun silabus dan RPP √ √ √ 7 Menyusun urutan isi, strategi pembelajaran, kegiatan belajar, sumber belajar, dan evaluasi √ √ √ 8 Validasi ahli √ 9 Analisis data validasi ahli √ 10 Revisi Desain √ √ 11 Ujian Skripsi √ 12 Revisi akhir √ 13 Pembuatan artikel ilmiah √

3.4 Instrumen Penelitian

Instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa pedoman wawancara serta lembar validasi. Fungsi dari instrumen tersebut adalah sebagai berikut. 44 3.4.1 Pedoman Wawancara Pedoman wawancara digunakan peneliti sebagai panduan ketika melakukan wawancara dengan guru dalam proses analisis kebutuhan yang terdiri dari 13 butir pertanyaan. 3.4.2 Lembar Validasi Lembar validasi yang peneliti gunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran yang digunakan untuk memvalidasi draf produk awal telah dibuat. Lembar validasi dibuat dengan mengadopsi dari IPKG 1 yaitu mengenai perencanaan pembelajaran oleh guru. Lembar validasi akan diisi oleh dua pakar kurikulum SD 2013 dan dua guru kelas 1 SD.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan kuisioner. Kegiatan wawancara dilakukan kepada salah satu guru SD Muhammadiah Demangan untuk survei kebutuhan. Data yang telah didapat kemudian dianalisis untuk mendapatkan informasi mengenai perangkat pembelajaran mengacu kurikulum SD 2013 yang dibutuhkan oleh guru. Selain itu, peneliti juga menggunakan kuisioner untuk memvalidasi dan membantu peneliti dalam melakukan revisi perangkat pembelajaran yang dibuat.