Data Validasi Guru SD Kelas I yang Sudah Melaksanakan Kurikulum

57 Berdasarkan hasil validasi oleh guru SD N Tanjungtirto 1, Bapak MS memberikan skor rata-rata 4,27 dengan ka tegori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran.. Berdasarkan hasil validasi oleh guru SD N Pandanrejo yaitu Ibu SM dari kesebelas aspek yang dinilai diperoleh skor rata-rata 4,78 dengan ka tegori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak digunakan dengan revisi sesuai saran. Komentar berupa masukan untuk perbaikan dari kedua guru kelas I serta revisinya dapat dijabarkan dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.2 Komentar Guru Kelas I dan Revisi No. Komentar Pakar Revisi PERUMUSAN TUJUAN 2 Diselaraskan antara komponen abcd dengan tujuan pembelajaran. Dilakukan perbaikan pada tujuan pembelajaran. 3 Gunakan KKO yang spesifik. Memperbaiki KKO. PEMILIHAN MATERI AJAR 3 Alokasi wakttu perlu diperhitungkan dan dipertimbangkan pada akhir kegiatan. Dilakukan perbaikan dengan memperhitungkan lagi alokasi pada pembelajran dari awal hingga akhir. SKENARIO PEMBELAJARAN 5 Metode pembelajaran disesuaikan dengan langkah-langkah pembelajaran. Memperbaiki metode dengan menyesuaikan antara metode dengan langkah-langkah pembelajaran. LEMBAR KERJA SISWA LKS 8 Mohon menambah pertanyaan, karena hanya ada satu. Memperbaiki dengan menambah beberapa pertanyaan.

4.4 Kajian Produk Akhir dan Pembahasan

Produk RPPTH yang dibuat oleh peneliti difalidasi oleh dua pakar kurikulum 2013 dan guru kelas satu SD dan telah direvisi menjadi produk akhir. Ada beberapa bagian yang direvisi sehingga menghasilkan produk akhir yang lebih 58 baik dan lebih layak. Produk akhir yang dihasilkan berupa perangkat pembelajaran yang mengacu kurikulum SD 2013 subtema tumbuhan disekitarku untuk siswa kelas 1 Sekolah Dasar.

4.4.1 Kajian Produk Akhir

Kajian produk akhir dari perangkat pembelajran diuraikan dalam beberapa bagian sebagai berikut:

4.4.1.1 Rencana Pembelajaran Tematik Harian RPPTH

. RPPTH yang peneliti buat memiliki beberapa komponen yaitu 1 identitas RPPTH, 2 kompetensi inti, 3 kompetensi dasar dan indikator, 4 tujuan pembelajaran, 5 materi pembelajaran, 6pendekatan dan metode pembelajaran, 7 media, alat dan sumber belajar, 8 langkah-langkah pembelajaran, dan 9 penilaian. produk yang dibuat peneliti telah difalidasi oleh pakar kurikulum SD 2013 dan guru kelas satu SD. Beberapa komentar dan saran yang diberikan oleh para pakar sudah peneliti perbaiki sehingga produk RPPTH menjadi lebih baik dan semakin layak untuk digunakan.

4.4.1.2 Lembar Kerja Siswa LKS

LKS peneliti buat dengan menarik dan penuh warna sehingga sesuai dengan kebutuhan siswa kelas I SD. kegiatan pembelajaran dalam LKS dibuat sederhana, singkat, mudah dipahami dan memungkinkan tercapainya tujuan pembelajaran. Selain itu, LKS juga dilengkapi dengan unsur-unsur didalamnya , yaitu tujuan, petunjuk, kegiatan belajar dan refleksi.