DATA PENELITIAN DATA, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

yang diperoleh siswa pada soal yang dikerjakan sebelum pembelajaran pretest dan setelah pembelajaran posttest. Selain berupa nilai data yang diperoleh adalah data hasil kuisioner minat siswa.

1. Hasil prettes dan posttes Kelas XA jumlah siswa 26 dari 32

Tabel4.1.Nilai pretes – postest kelas XA eksperimen No Siswa Pretes Posttes Peningkatan 1 61 97 36 2 51 93 42 3 52 96 44 4 65 98 33 9 65 70 5 10 76 96 20 11 54 83 29 13 49 82 33 14 63 95 32 15 62 71 9 16 62 86 24 17 60 81 21 18 63 81 18 19 50 94 44 20 64 90 26 21 69 90 21 22 46 88 42 23 64 99 35 24 63 90 27 25 51 92 41 26 51 93 42 27 71 70 -1 28 45 96 1 29 69 99 30 31 49 87 38 32 64 94 30 Rata-rata 59,19 88,69 29,5 Kelas XD jumlah siswa 28 dari 32 Tabel4.2.Nilai pretes – postest kelas XD kontrol No Soal Pretes Posttes Peningkatan 2 28 68 40 3 42 82 40 4 33 74 41 5 41 78 37 6 39 85 46 7 38 85 47 8 7 94 87 9 42 76 34 10 49 78 29 11 50 89 39 12 69 78 9 13 52 48 - 14 39 8 9 15 50 95 45 16 27 26 -1 17 67 23 18 40 74 34 19 61 71 10 20 44 91 47 21 57 85 28 22 47 81 34 23 51 89 38 24 38 95 57 25 55 71 16 26 50 82 32 27 59 89 30 28 53 57 4 30 57 89 32 Rata-rata 45,07 76,54 31,46

2. Minat siswa

Tabel 4.3. Data mina siswa No Kode Siswa Total Skor Presentase Klasifikasi 1. 01 46 76,67 Minat 2. 02 46 76,67 Minat 3. 03 49 81,67 Minat 4. 04 48 80 Minat 5. 05 54 90 Sangat berminat 6. 06 45 75 Minat 7. 07 47 78,33 Minat 8. 08 3,33 Minat 9. 09 8 80 Minat 10. 10 54 90 Sangat berminat 11. 11 47 78,33 Minat 12. 12 - - - 13. 13 3,33 Minat 14. 14 - - - 15. 15 8,33 Minat 16. 16 6 76,66 Minat 17. 17 41 68,33 Tidak Berminat 18. 18 Minat 19. 19 3,33 Minat 20. 20 2 Minat 21. 21 1 68,33 Tidak Berminat 22. 22 3,33 Minat 23. 23 Minat 24. 24 2 Minat 25. 25 8,33 Minat 26. 26 58 96,67 Sangat Berminat 27. 27 42 70 Minat 28. 28 39 65 Tidak Berminat 29. 29 41 68,33 Tidak Berminat 30. 30 8 80 Minat 31. 31 44 73,33 Minat 32. 32 3 1,67 Minat

C. ANALISIS DATA 1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh dalam penelitian terdistribusi normal atau tidak. Bila data terdistribusi normal, data tersebut dapat diuji dengan menggunakan statistik parametrik. Bila data terdistribusi tidak normal, data tersebut dapat diuji dengan menggunakan statistik nonparametrik. Sehingga dilakukan uji normalitas untuk masing-masing data yaitu data pretes untuk kelas kontrol, data postes untuk kelas kontrol, data pretes untuk kelas eksperimen dan data postes untuk kelas eksperimen. Masing-masing data tersebut akan di uji menggunakan uji One Sample Kolmogorov Smirnov dan hasilnya dapat dilihat pada tabel berikut. Hasil Uji normalitas menggunakan uji One Sample Kolmogorov Smirnov untuk pretes-postes kelas kontrol dan pretes- postes kelas eksperimen dapat di lihat pada tabel 4.4. Tabel 4.4. Analisis uji normalitas Hipotesis: Ho: Data tes kelas kontrol berdistribusi normal, artinya Tidak terdapat perbedaan antara distribusi data dengan distribusi normal. Ha:Data tes kelas kontrol tidak berdistribusi normal. Artinya Terdapat perbedaan antara distribusi data dengan distribusi normal. Analisis: Ho ditolak Jika harga sig. 2-tailed 0,05 dan Ho diterima jika harga sig. 2-tailed 0,05, Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil output SPSS menghasilkan nilai signifikansinya lebih dari 0,05. Karena nilai signifikan 0,05 maka ho diterima, ini berarti nilai tes kedua kelas tidak terdapat perbedaan antara

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI HUKUM NEWTON DAN PENERAPANNYA DI SMAN 1 INGIN JAYA

0 4 1

Pembelajaran Inkuiri dengan Pendekatan Demonstrasi pada Pokok Bahasan Bunyi untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Fisika Siswa SMP

1 55 135

PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI PENEMUAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON.

0 1 29

Efektivitas pemberian latihan soal untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan besaran dan satuan untuk siswa kelas X SMAN 1 Kalasan.

0 0 84

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode Demonstrasi Berbantuan Simulasi Komputer dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan hukum newton untuk siswa kelas X SMAN 4 Yogyakarta.

0 2 215

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA.

0 0 2

PENGARUH PENGGUNAAN METODE SIMULASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON SISWA KELAS X SMAN 1 PLERET, BANTUL, YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20162017 Agustinus Chandra 1) Veator Reanyaan 2) Yuli Prihatni 3)

0 0 8

PERUBAHAN KONSEP SISWA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN HUKUM II NEWTON DENGAN METODE DEMONSTRASI

0 0 127

Peningkatan hasil belajar dan minat belajar siswa dalam pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan metode eksperimen terbimbing pada pokok bahasan hukum newton kelas X SMA Santa Maria Yogyakarta - USD Repository

0 1 203

Peningkatan hasil belajar dan minat siswa dalam pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran inkuiri dengan metode demonstrasi pada pokok bahasan momentum dan impuls di kelas XI IPA SMA Pangudi Luhur Yogyakarta - USD Repository

0 20 250