JENIS PENELITIAN METODE PENELITIAN

59

BAB III METODE PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD . Menurut Sugiyono 2015 : 407 menyatakan bahwa RD adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian RD tersebut digunakan karena mampu mengembangkan produk yang akan digunakan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa dalam suatu kompetensi dasar tertentu. Penelitian ini mengembangkan tes hasil belajar matematika pada kompetensi dasar 3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Produk yang dihasilkan pada penelitian ini berupa soal tes hasil belajar matematika dalam bentuk pilihan ganda. Prosedur pengembangan penelitian ini menggunakan langkah-langkah pengembangan menurut Borg and Gall dalam Sugiyono, 2015: 409. Berdasarkan pengembangan menurut Borg and Gall terdapat 10 langkah-langkah penelitian RD meliputi: 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain, 6 uji coba produk, 7 revisi produk, 8 uji coba pemakaian, 9 revisi produk, dan 10 produksi masal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 60 Gambar 3.1 Langkah-langkah pengembangan Borg and Gall dalam Sugiyono, 2015:409

1. Potensi dan Masalah

Sebuah penelitian berawal dari adanya potensi dan masalah. Potensi adalah segala sesuatu yang bila didaya gunakan akan memiliki nilai tambah. Potensi dan masalah yang dikemukakan dalam sebuah penelitian harus ditunjukan dengan data empirik. Data tentang potensi dan masalah tidak harus dicari sendiri, namun bisa berdasarkan laporan penelitian orang lain, atau dokumentasi laporan kegiatan perorangan atau instansi tertentu yang masih up to date . 2. Pengumpulan Data Setelah potensi dan masalah dapat ditujukkan secara faktual dan update , maka selanjutnya perlu dikumpulkan berbagai informasi yang dapat digunakan Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain Uji Coba Produk Revisi Produk Uji Coba Pemakaian Revisi Produk Produksi Masal 61 sebagai bahan untuk perencanaan produk tertentu yang diharapkan dapat mengatasi masalah tersebut. 3. Desain Produk Produk yang dihasilkan dalam penelitian research and development RD bermacam-macam. Produk yang dihasilkan bisa berupa bahan ajar, alat peraga, atau berupa tes. 4. Validasi Desain Validasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai, apakah rancangan produk yang baru akan lebih efektif dari yang lama atau tidak. Validasi produk dapat dilakukan dengan cara menghadirkan beberapa pakar atau tenaga ahli yang sudah berpengalaman untuk menilai produk baru yang dirancang. 5. Revisi Desain Setelah menemukan kelemahan dalam desain produk tersebut selanjutnya dilakukan perbaikan desain. Yang bertugas dalam memperbaiki desain tersebut adalah peneliti yang mau menghasilkan produk tersebut. 6. Uji Coba Produk Uji coba penelitian dilakukan pada subjek penelitian untuk mengetahui kualitas pada setiap butir soal yang diujikan. 7. Revisi Produk Setelah melakukan uji coba, kemudian hasil dari uji coba yang dinyatakan kurang baik kembali direvisi untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. 62 8. Uji Coba Pemakaian Setelah dilakukan revisi, maka selanjutnya adalah uji coba pemakaian. Uji coba pemakaian ini dilakukan pada subjek yang lebih banyak. 9. Revisi Produk Dalam uji pemakaian, sebaiknya pembuat produk selalu mengevaluasi bagaimana kinerja produk, agar dapat mengetahui kelemahan-kelemahan yang ada pada produk yang dibuat sehingga dapat digunakan untuk penyempurnaan atau perbaikan produk tersebut. 10. Produksi Masal Produksi masal dilakukan apabila produk yang telah diuji coba tersebut telah dinyatakan efektif dan layak untuk diproduksi secara masal.

B. Setting Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 1 225

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 303

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 6 280

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.

0 3 264

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

0 7 269

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 200

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 1 223

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 267