Revisi Produk Prosedur Pengembangan Tes

114

e. Revisi Desain

Perbaikan dilakukan peneliti berdasarkan kritik dan saran yang telah diberikan oleh guru. Peneliti melakukan revisi pada bagian-bagian yang disarankan yaitu memperbaiki penulisan huruf dan bilangan, memperbaiki option jawaban, memperbaiki soal dan kunci jawaban, mengganti soal yang sulit untuk dipahami, memperbaiki estimasi soal, dan menambahkan lebih banyak lagi gambargrafik dalam soal tes agar lebih menarik. f. Uji Coba Produk Peneliti melakukan uji coba produk di SD Kanisisus Sorowajan pada hari Rabu, 23 November 2016. Uji coba dilakukan pada kelas IVA dan kelas IVB dengan jumlah siswa sebanyak 60 siswa. Uji coba dilakukan setelah jam istirahat dan dilaksanakan dengan waktu 90 menit. Hasil uji coba kemudian di analisis menggunakan aplikasi TAP untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda, tingkat kesukaran, dan pengecoh.

g. Revisi Produk

Berdasarkan hasil dari analisis tes hasil belajar pada soal tipe A maka perlu dilakukan revisi pada 29 option agar pengecoh dapat berfungsi dengan baik pada nomor 1 option A dan C, nomor 2 option B dan C, nomor 3 option B, C dan D, nomor 5 option A, nomor 6 option B, nomor 8 option A, nomor 9 option A, nomor 10 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 115 option A dan B, nomor 11 option B dan D, nomor 12 option A, nomor 14 option A, nomor 15 option D, nomor 16 option A dan C, nomor 17 option B, nomor 18 option A dan D, nomor 19 option D, nomor 22 option A dan B, nomor 25 option A, nomor 26 option A, dan nomor 28 option A. Sedangakan pada soal tipe B perlu dilakukan revisi pada 12 option agar pengecoh dapat berfungsi dengan baik pada nomor 2 option B, nomor 3 option D, nomor 4 option A dan B, nomor 6 option A, nomor 7 option D, nomor 9 option A, nomor 10 option A, nomor 12 option A, nomor 13 option A, nomor 21 option A, dan nomor 24 option D. Option yang disebutkan di atas menunjukkan bahwa option tersebut tidak berfungsi kerena memiliki nilai pengecoh 0,05, maka pengecoh tersebut harus direvisi agar bisa berfungsi dengan baik. Hasil dari revisi pengecoh yang dilakukan peneliti adalah sebagai berikut: Tabel 4.10 Hasil Revisi Pengecoh Butir Soal Tipe A Nomor soal Tidak berfungsi Revisi Pengecoh 1. A detik, hg, jam, hari, minggu, dan abad, dan C detik, menit, jam, hari, A hari, kg, detik, hari, abad, dan menit , dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 116 kg, dan abad C jam, hari, g, dam, menit, dan abad 2. B 520, dan C 620 B 420, dan C 520 3. B 112, C 200, dan D 220 B 121, C 222, dan D 223 5. A 4,25 A 0,42 6. B 1,0765 B 1,7765 8. A 0,050 A 0,05 9. A 150 A 15 10. A 0,044, dan B 0,4 A 0,44, dan B 4,4 11. B 7 jam 15 menit 9 detik, dan D 7 jam 15 menit 5 detik B 7 jam 8 menit 4 detik, dan D 7 jam 15 menit 8 detik 12. A 0,5 A 5 14. A 2,53 A 0,253 15. D 14.000 D 140.000 16. A 7, dan C 9 A 1, dan C 9,5 17. B 9,5 B 9,05 18. A 3 jam, dan D 4,5 jam A 2 jam, dan D 16 jam 19. D 480 D 488 22. A 0,0443, dan B 0,443 A 0,044, dan B 44 25. A 0,1 ton A 0,5 ton PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 117 26. A 1995 A 1994 28. A 158 A 152 Tabel 4.11 Hasil Revisi Pengecoh Butir Soal Tipe B Nomor soal Tidak berfungsi Revisi Pengecoh 2. D 500 D 55 3. B 32 B 302 4. A 0,045, dan B 0,45 A 0,45, dan B 44 6. A 0,0125 A 0,125 7. D 3000 D 30.000 9. A 13 jam 79 menit 81 detik A 13 jam 80 menit 81 detik 10. A 11 jam 80 menit 85 detik A 11 jam 79 menit 85 detik 12. A 0,6 A 6 13. A 1,5 A 2,5 21. A 0,048 A 0,044 24. D 1200 D 12.000 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 118

2. Kualitas Tes

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 1 225

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 303

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 6 280

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.

0 3 264

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

0 7 269

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 200

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 1 223

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 267