Validitas Reliabilitas Kualitas Tes

118

2. Kualitas Tes

a. Validitas

1 Soal Tipe A Validitas berdasarkan pada penghitungan validitas di bab III, hasil taraf signifikansi 5 untuk jumlah siswa 29 adalah 0,367. Validitas soal tipe A dapat dilihat pada tabel 4.2 halaman 92 soal yang valid dan tidak valid dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 4.12 Hasil Analisis Validitas dan Kategori Butir Soal Tipe A Kriteria Nomor Soal Valid 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 29, dan 30 Tidak Valid 5, 7, 12, 14, 17, 19, 27, dan 28 Berdasarkan tabel 4.2 , pada soal tipe A soal yang valid berjumlah 22 butir soal atau sebanyak 73,3. Soal valid tersebut terdapat pada nomor 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 29, dan 30. Sedangkan soal yang tidak valid sejumlah 8 butir soal atau sebanyak 26,7 terdapat pada nomor 5, 7, 12, 14, 17, 19, 27, dan 28. 2 Soal Tipe B Validitas berdasarkan pada penghitungan validitas di bab III, hasil taraf signifikansi 5 untuk jumlah siswa 31 adalah 0,355. Validitas soal tipe B dapat dilihat pada tabel 4.3 halaman 93 soal yang valid dan tidak valid dapat dilihat pada tabel berikut ini: 119 Tabel 4.13 Hasil Analisis Validitas dan Kategori Butir Soal Tipe B Kriteria Nomor Soal Valid 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 26, dan 27 Tidak Valid 4, 7, 10, 11, 14, 20, 22, 23, 24, 25, 28, 29 dan 30 Berdasarkan tabel 4.3, pada soal tipe B soal yang valid berjumlah 17 butir soal atau sebanyak 56,7. Soal valid tersebut terdapat pada nomor 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 26, dan 27. Sedangkan soal yang tidak valid sejumlah 13 butir soal atau sebanyak 43,3 terdapat pada nomor 4, 7, 10, 11, 14, 20, 22, 23, 24, 25, 28, 29 dan 30.

b. Reliabilitas

Uji reliabilitas pada soal tipe A dan Tipe B menggunakan reliabilitas belah dua atau yang sering disebut dengan Split-half Method oddeven. Hasil dari reliabilitas pada soal tipe A adalah 0,573, sedangkan pada soal tipe B diperoleh hasil reliabilitas sebanyak 0,500. Instrumen pilihan ganda sudah diuji reliabilitasnya dengan memperoleh hasil dari uji reliabilitas soal tipe A dan tipe B termasuk dalam kategori “cukup” karena berada pada rentang 0,41 – 1,00.

c. Daya beda

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 1 225

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 303

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 6 280

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.

0 3 264

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

0 7 269

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 200

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 1 223

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 267