No Teacher Centered
Student Centered pembelajaran,
sedangkan objeknya adalah masalah yamg
terkait dengan
materi pembelajaran
dan kompetensi
yang hendak dicapai. 4
Model pembelajaran
yang digunakan
adalah model
pendidikan gaya bank, yaitu menanamkan
pengetahuan kepada peserta didik sebanyak-
banyaknya. Model
pembelajaran yang
digunakan adalah
model pembelajaran yang kontekstual.
5 Guru menghendaki agar peserta
didiknya menguasai
materi pembelajaran.
Guru menghendaki agar peserta didiknya
menguasai atau
mencapai berbagai kompetensi sebagai rumusan dari tujuan
pembelajaran. 6
Guru cenderung menyampaikan materi
pembelajaran dengan
strategi ceramah sehingga peserta didik cenderung pasif.
Guru menyampaikan
materi pembelajaran dengan berbagai
strategi pembelajaran aktif.
3. Pendekatan Saintifik
a. Pengertian Pendekatan Saintifik
Pendekatan saintifik sering disebut dengan pendekatan ilmiah atau scientific approach. Menurut Permendikbud Nomor 81a Tahun
2013 Lampiran IV tentang Pedoman Umum Pembelajaran dinyatakan bahwa proses pendekatan saintifik terdiri atas lima
pengalaman belajar
pokok yaitu:
mengamati; menanya;
mengumpulkan informasi; mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran dengan
pendekatan saintifik menurut Hosnan 2014:34 adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik
secara aktif mengkonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan
mengamati untuk
mengidentifikasi atau
menemukan masalah, merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai macam
teknik, menganalisis
data, menarik
kesimpulan dan
mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang “ditemukan”. Abdul Majid 2014:95 mengemukakan bahwa pendekatan saintifik
diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam mengenal, memahami materi menggunakan pendekatan
ilmiah, bahwa informasi pembelajaran dapat diperoleh dari mana saja, kapan saja dan tidak bergantung pada informasi searah dari
guru. Proses pembelajaran ini diharapkan mampu mengembangkan pola berpikir analitis siswa. Dari definisi para ahli di atas dapat
disimpulkan bahwa pedekatan saintifik yaitu pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013 yang di dalamnya memuat
pengalaman belajar meliputi: mengamati; menanya; mengumpulkan informasi; mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
b. Karakteristik Pembelajaran dengan Metode Saintifik
Pendekatan dengan menggunakan metode saintifik memiliki karakterisitik sebagai berikut Daryanto : 2014, 53.
1 Berpusat pada siswa,
2 Melibatkan ketrampilan proses sains dalam mengkonstruksi
konsep, hukum atau prinsip.
3 Melibatkan proses-proses kognitif yang potensial dalam
merangsang perkembangan intelek, khususnya ketrampilan berpikir tingkat tinggi siswa.
4 Dapat mengembangkan karakter siswa.
c. Tujuan Pembelajaran dengan Metode Saintifik
