2013. Perangkat ini dikembangkan dengan media pembelajaran guna mendukung dalam proses pembelajaran.
Pada pengembangan perangkat pembelajaran ini, peneliti memilih tema 3 yaitu “Tugasku Sehari-hari”, subtema 3 “Tugasku Sebagai Umat
Beragama ”. Alasan pemilihan tema dan subtema ini karena disesuaikan
dengan materi yang diajarkan di sekolah. Selain itu, materi pada subtema 3 mengenai
“Tugasku Sebagai Umat beragama” juga sesuai dengan sikap yang hendak dikembangkan oleh peneliti.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana proses pengembangan perangkat pembalajaran subtema 3
“Tugasku Sebagai Umat Beragama” yang mengacu pada Kurikulum 2013 untuk peserta didik kelas II Sekolah Dasar?
2. Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran subtema “Tugasku Sebagai
Umat Beragama ” mengacu Kurikulum SD 2013 untuk peserta didik kelas
II Sekolah Dasar menurut ahli Kurikulum 2013? 3.
Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran subtema “Tugasku Sebagai Umat Beragama
” mengacu Kurikulum SD 2013 untuk peserta didik kelas II Sekolah Dasar menurut guru wali kelas II yang sudah melaksanakan
Kurikulum 2013?
44
BAB III METODE PENGEMBANGAN
Bab III berisi tentang hal-hal yang berkaitan dengan metode pengembangan, yaitu jenis penelitian, setting penelitian, prosedur pengembangan, uji coba produk,
teknik pengunmpulan data, instrumen pengumpulan data, dan teknik analisis data. Berikut akan dijelaskan mengenai ketujuh hal tersebut.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD. Dalam penelitian ini dikembangkan produk berupa RPP
tematik yang digunakan untuk satu subtema bagi siswa kelas II Sekolah Dasar. Sugiyono 2014:297, mengungkapkan bahwa Research and Development adalah
metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.Dalam melakukan penelitian dan
pengembangan terdapat 10 langkah, yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 Desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain, 6 uji
coba produk, 7 revisi produk, 8 uji coba pemakaian, 9 revisi produk, dan 10 pembuatan produk masal. Pada penelitian ini akan dikembangkan produk berupa
perangkat pembelajaran untuk kelas II Sekolah Dasar. Trianto 2011:206 mengungkapkan bahwa penelitian dan pengembangan
atau research development merupakan strategi atau metode penelitian yang cukup ampuh untuk memperbaiki praktik. Penelitian tersebut akan menghasilkan
sebuah produk ataupun memperbaiki produk yang sudah ada. Produk tersebut bisa berbentuk perangkat keras Hardware seperti buku, modul, alat bantu
