kompetensi dasar yang sesuai dengan tema. Selanjutnya menentukan subtema kemudian melihat indikator yang ingin dicapai. Langkah
berikutnya adalah pembuatan silabus berdasarkan indikator dan tujuan sesuai subtema. Setelah menyusun silabus, peneliti kemudian menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP tersebut memuat isi pembelajaran, kegiatan pembelajaran harian, sumber belajar, evaluasi
siswa, dan instrumen penilaian untuk mengetahui ketercapaian tujuan yang diharapkan dari pembelajaran tersebut.
4. Validasi Desain
Peneliti meminta pakar Kurikulum 2013 untuk memvalidasi perangkat pembelajaran yang telah dibuat. Produk yang akan
dikembangkan akan divalidasi oleh tiga pakar yang terdiri dari dua dosen, satu orang guru kelas II Sekolah Dasar. Validasi ini bertujuan untuk
memperoleh saran serta penilaian terhadap produk yang dikembangkan peneliti. Dengan adanya saran tersebut, peneliti dapat mengetahui
kelebihan dan kelemahan produk yang akan dikembangkan.
5. Revisi Desain
Setelah mendapatkan kritik dan saran dari validator, tahap selanjutnya yang dilakukan peneliti adalah melakukan revisi terhadap
produk yang telah dihasilkan berdasarkan hasil validasi ahli.Revisi dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dari produk yang telah
divalidasi para ahli. Hasil akhir dari penelitian ini adalah produk berupa perangkat pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013.
6. Uji Coba Produk
Setelah melakukan revisi maka produk berupa perangkat pembelajaran kemudian diuji cobakan kepada siswa kelas II SDN
Sarikarya. Setelah uji coba selesai dilakukan, kemudian siswa mengisi beberapa pertanyaan untuk menilai apakah produk tersebut sudah sesuai
dan baik untuk siswa. Kuesioner dilakukan dengan cara memberi pertanyaan atau peryataan tertulis kepada responden untuk dijawab.
Kuesioner ini bertujuan untuk menilai apakah produk yang telah dikembangkan sesuai atau tidak sesuai dengan proses pembelajaran untuk
siswa kelas II. Data uji coba produk digunakan untuk memperbaiki perangkat pembelajaran yang merupakan produk dari penelitian
ini.Setelah melakukan uji coba produk, maka kualitas perangkat pembelajaran
yang telah
dikembangkan menjadi
teruji secara
empiris.Selain itu uji coba produk dilakukan untuk mengetahui apakah produk yang telah dikembangkan tersebut dapat mencapai sasaran atau
tidak. Apabila hasil dari validasi ahli materi sudah menunjukkan bahwa
produk layak uji, maka peneliti bisa melakukan uji coba terhadap subjek peneliti siswa kelas II SD. Uji coba yang peneliti lakukan kali ini
dilakukan selama 6 hari ajar, dikarenakan sekolah dimana subjek penelitian berada telah menggunakan kurikulum 2013, sehingga peneliti
menggunakan satu subtema enam hari.
Dari uji coba yang dilakukan selama satu subtema tersebut, pada akhir uji coba dilakukan evaluasi berupa wawancara dengan guru kelas
untuk meninjau ulang produk dan mengetahui produk yang dihasilkan apakah benar-benar membantu guru dalam proses belajar mengajar.
D. Uji Coba Produk
