dalam penyediaan media yang nyata, sederhana dan dapat bermanfaat bagi peserta didik maupun guru, serta 3 guru dapat melakukan penilaian KI-1,
KI-2 dan KI-4 menggunakan deskriptor yang jelas. Di samping hal-hal di atas, selama proses penelitian juga
ditemukan beberapa kelebihan dan kelemahan pada produk perangkat pembelajaran ini. Berikut akan dipaparkan mengenai masing-masing
kelebihan dan kekurangan dari produk perangkat pembelajaran ini.
4. Kelebihan Produk
Melalui tahap validasi, uji coba lapangan, dan wawancara akhir terhadap guru kelas II SDN Sarikarya, peneliti menemukan data tentang
kelebihan dari produk yang sudah dikembangkan. Berikut adalah kelebihan dari produk yang dikembangkan:
1 Perangkat pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan
langkah-langkah yang jelas. Hal tersebut karena lima langkah yang ada dalam pendekatan saintifik ditulis secara jelas pada langkah kegiatan
pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran.
2 Perangkat pembelajaran menggunakan model discovery learning
dengan langkah pembelajaran yang ditulis dengan jelas sehingga membantu guru dalam memahami dan menerapkan model discovery
learning. 3
Perangkat pembelajaran menggunakan penilaian otentik yang meliputi keempat jenis penilaian yaitu penilaian sikap spiritual KI-1, sikap
sosial-individual KI-2, pengetahuan KI-3, dan keterampilan KI-4 dengan deskriptor yang jelas sehingga dapat membantu guru dalam
melaksanakan proses penilaian. 4
Perangkat pembelajaran yang berupa rubrik penilaian dapat digunakan untuk melihat perkembangan peserta didik pada setiap KI, yaitu KI-1,
KI-2, KI-3 dan KI-4 sehingga membantu guru dalam melakukan penilaian rapor selama satu semester.
5 Perangkat pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan media
yang cukup mudah dibuat oleh guru maupun peserta didik sehingga dapat membantu proses pembelajaran. Selain itu, bahan yang
digunakan untuk membuat media cukup mudah didapat sehingga tidak begitu mempersulit peserta didik maupun guru.
5. Kelemahan Produk
Produk perangkat pembelajaran ini selain memiliki kelebihan juga memiliki kelemahan. Berikut merupakan beberapa kelemahannya, antara
lain: 1
Pengembangan perangkat pembelajaran terbatas pada tema 3 “Tugasku sehari-
hari” dan subtema 3 “Tugasku Sebagai Umat Beragama”. 2
Media yang digunakan kurang bervariasi sehingga masih perlu inovasi agar guru lebih terbantu dalam memberikan materi dan memudahkan
peserta didik dalam menyerap materi yang diajarkan oleh guru.
3
Pelaksanaan penilaian KI-1, KI-2, dan KI-4 membutuhkan banyak waktu karena banyaknya aspek penilaian yang harus dinilai per
individu peserta didik
.
132
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENGEMBANGAN, DAN
