2 Kelas IX SMPMTs
1. Informasi untuk guru
Dalam materi seni lukis guru mempersiapkan bahan materi selain dari buku juga dari sumber lain berupa gambar-gambar, rangkuman atau-
pun teoritis lain yang mendukung pada materi ini, dalam hal ini juga perlu disiapkan contoh karya siswa sebelumnya kalau ada sebagai motivasi.
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pem- belajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 1 tentang seni lukis,
guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Guru
ber dasarkan alur pembelajaran dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan
secara baik dan benar
Alur pembelajaran materi seni lukis
2. Proses pembelajaran
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi
seni lukis. Guru menjelaskan tentang pengertian seni lukis, didahului dengan pengenalan konsep dalam melukis baik ide, gagasan dan tema
serta macam obyek lukisannya. Ide lukisan tadi diarahkan ke bentuk dan gaya dalam melukis . Di sini guru harus punya contoh contoh karya seni
lukis yang tidak hanya dari buku, tapi bisa dari sumber lain.
Berkarya Seni Lukis WĞŶŐĞƌƟĂŶůƵŬŝƐĂŶ
ĚĂŶŐĂLJĂůƵŬŝƐĂŶ
dĞŵĂĚĂůĂŵďĞƌŬĂƌLJĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ
ůĂƚ͕ďĂŚĂŶĚĂŶŵĞĚŝĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ
dĞŬŶŝŬďĞƌŬĂƌLJĂ ƐĞŶŝůƵŬŝƐ
Seni Budaya 3
Sehingga setelah mempelajari materi seni lukis siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian seni lukis
0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLWHPDGDODPEHUNDU\DVHQLOXNLV 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLDOLUDQEHUNDU\DVHQLOXNLV
0HQJNODVLÀNDVLNDQ EHUEDJDL NDU\D VHQL PHQXUXW WHPD
berkarya seni lukis 0HQJLGHQWLÀNDVL EHUEDJDL PDFDP DODW GDQ EDKDQ EHUNDU\D
seni lukis 6. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema
7. Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media, alat dan bahan yang ada didaerah masing-masing
Dalam buku siswa sudah dijelaskan mengenai pengertian seni lukis, dan dalam materi di kelas 7 dan 8 siswa sudah dikenalkan juga dengan materi
tentang menggambar model, sehingga di kelas 9 siswa sudah memahami hakikat dalam berkarya seni. 2 dimensi ini, sebab seni lukis adalah sebuah
pengembangan dari menggambar, yang memiliki keunikan atau ciri khas tersendiri. Ciri khas ini di dasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik serta
bahan dan bentuk karya seni tersebut. Sehingga untuk materi seni lukis siswa diajak untuk mengenal tentang gaya aliran dalam berkarya seni lukis
Untuk mengenalkan materi teoritis Aliran dan gaya lukisan, tema dalam berkarya seni lukis, bahan dan alat berkarya seni lukis , Pada
proses ini pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah SHPEHODMDUDQGHQJDQPHQJJXQDNDQSHQGHNDWDQVDLQWLÀN\DLWX
a Mengamati melalui gambar atau media lain tentang seni lukis. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi
sehingga timbul rasa keingintahuan peserta didik. Contoh dengan mem beri kan pertanyaan tentang apa yang dilihat,
dirasakan, diingat atau apa yang diketahui lebih jauh tentang gambar yang diperlihatkan
b Setelah peserta didik mengamati gambar contoh, siswa diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati peserta didik.
Lembar kerja bisa disesuaikan dengan situasi lingkungan daerah setempat
c Peserta didik kemudian melakukan eksplorasi baik melalui media yang ada dilingkungan sekolah atau dengan bantuan
guru menggunakan media internet yang ada disekolah
4 Kelas IX SMPMTs
d Untuk langkah mengkomunikasi dapat disesuaikan dengan waktu pembelajaran yang tersedia dan materi pembelajaran.
Langkah mengkomunikasi tidak harus dilakukan setiap kali pertemuan.
Dan untuk materi berkarya seni lukis digunakan model pembelajaran penemuan, dan model pembelajaran berbasis proyek.
Materi Pembelajaran
1. Pengertian Seni Lukis
Kategori