Seni Budaya 61
Format Penilaian Praktek Mata pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Nama Proyek : Gerak Tari Modern
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Nama
: ....................................................................... Kelas
: .......................................................................
No Aspek Penilaian
Skor 1-5 1
2 3
4 5
1 Teknik
2 Konsep
3 Prosedur
4 Penggunaan bahan dan alat
5 Komposisi
6 Nilai Estetis
Total Skor
5. Remedial
Kemampuan para siswa tentu saja berbeda satu sama lain. Bagi siswa-siswa yang kurang dapat menguasai konsep ini, guru dapat
mengulang kembali materi yang telah diajarkan. Pengulangan materi disertai dengan pendekatan-pendekatan yang lebih memperhati kan
hambatan yang dialami siswa atau kelompok siswa dalam memahami materi pembelajaran. Misalnya, membimbing pemahaman siswa atau
kelompok siswa dengan memberi lebih banyak contoh dari yang paling sederhana sampai yang agak sulit. Contoh-contoh yang diberi kan dapat
berupa gambar maupun audio-visual. Pendekatan lain yang dapat
62 Kelas IX SMPMTs
dilakukan guru dalam tahap remedial ini adalah dengan lebih banyak memberi perhatian kepada siswa atau kelompok siswa tersebut yang
dilakukan secara lebih menyenangkan atau non-formal. Pendekatan yang menyenangkan atau non-formal ini dapat dilakukan guru dengan tujuan
agar siswa atau kelompok siswa tersebut dapat lebih termotivasi untuk mencari informasi yang me reka butuhkan, bertanya, dan mengemukakan
SHQGDSDWVHKLQJJDPHUHNDGDSDWPHPEHQWXNVXDWXGHÀQLVLWDULPRGHUQ dan jenis tari berdasarkan kumpulan data yang mereka peroleh. Tahap
remedial diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat pema haman siswa atau kelompok siswa tersebut ter hadap sub-materi
pembe lajaran.
6. Pengayaan
Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas
penge tahuan serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta peserta
didik untuk mencari materi pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari.
Seni Budaya 63
Bab VI
Pembelajaran Iringan Gaya
Tari Modern
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung-
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret meng-
JXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQPHPEXDWGDQ ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan ke- unikan karya seni tari modern sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas
berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap
karya seni tari dan koreografernya 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian
terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.2 Memahami komposisi dan iringan tari gaya modern
4.2 Memperagakan karya tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan
64 Kelas IX SMPMTs
1. Informasi untuk Guru
