PENDEKATAN KUALITATIF TEKNIK PENENTUAN PARTISIPAN

37

BAB III METODE PENELITIAN

A. PENDEKATAN KUALITATIF

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik desain penelitian studi kasus untuk memahami fenomena sosial di SDIT X secara utuh dengan memelihara karakter holistik dan makna dari setiap peristiwa Yin, 2003. Teknik interpretasi data yang digunakan adalah explanatory case study Yin, 2011 yaitu menggambarkan dan menjelaskan pola-pola terkait dengan komitmen organisasi guru kelas di SDIT X.

B. METODE PENGUMPULAN DATA

Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.

1. Wawancara

Menurut Banister dalam Poerwandari, 2001 wawancara adalah percakapan dan tanya jawab yang diarahkan untuk tujuan tertentu. Wawancara kualitatif dilakukan untuk memperoleh pengetahuan tentang makna-makna subjektif berkenaan dengan komitmen organisasi serta untuk melakukan eksplorasi terhadap isu tersebut. Jenis wawancara yang digunakan adalah wawancara dengan pedoman umum, berupa pertanyaan-pertanyaan umum mengenai komitmen organisasi untuk mengingatkan peneliti mengenai aspek- aspek yang akan dibahas. Pertanyaan-pertanyaan mengenai gambaran komitmen organisasi pada guru kelas meliputi : Universitas Sumatera Utara 38 1. a. Menerima nilai-nilai organisasi : Kesamaan nilai dan tujuan pribadi dengan nilai dan tujuan organisasi Mengapa ibu memilih bekerja di sini ? Mengidentifikasikan diri dengan nilai organisasi Nilai organisasi : Patuh pada aturan Menurut pengetahuan ibu, apa saja aturan-aturan terhadap guru di sekolah ini ? Bagaimana pandangan ibu tentang kepatuhan guru terhadap aturan sekolah ? Bagaimana realisasi yang ibu lakukan selama ini ? Nilai organisasi : Tanggung jawab Sebagai guru kelas, apa saja kewajiban yang harus ibu laksanakan ? Bagaimana pendapat ibu tentang kewajiban guru kelas di sekolah ini ? Bagaimana usaha ibu melaksanakan kewajiban tersebut selama ini ? Nilai organisasi : Adaptasi terhadap perubahan sekolah Selama ini sekolah sering mengadakan perubahan-perubahan, terutama berkaitan dengan kebutuhan siswa. Apa saja perubahan- perubahan yang terjadi ? Bagaimana pendapat ibu tentang perubahan-perubahan tersebut ? Bagaimana cara ibu menghadapi perubahan tersebut ? Mengidentifikasikan diri dengan tujuan organisasi Sejauh yang ibu ketahui, apa tujuan sekolah ini ? Bagaimana pendapat ibu tentang tujuan tersebut ? Bagaimana usaha yang ibu lakukan untuk mencapai tujuan sekolah ? Universitas Sumatera Utara 39

2. Keinginan berbuat untuk organisasi

Apa saja peranan yang ibu sebagai guru disekolah ini ? Apa saja yang ibu lakukan sehubungan dengan peranan tersebut ? Mengapa apa yang mendorong ibu melakukan hal-hal tersebut ? 3. Memiliki keinginan kuat untuk tetap bersama organisasi Sebagai salah satu bagian dari sekolah ini, bagaimana pandangan ibu saat ini terhadap sekolah ? apa yang ibu rasakan terhadap sekolah ini ? Bagaimana rencana ibu mengenai pekerjaan ibu dimasa yang akan datang ? Mengapa ?

2. Observasi

Pada dasarnya tujuan observasi adalah untuk mendeskripsikan setting yang dipelajari, aktifitas-aktifitas yang berlangsung, orang-orang yang telibat dalam aktifitas tersebut dan makna kejadian yang dilihat dari perspektif mereka yang terlibat didalam kejadian yang diamati tersebut Poerwandari, 2001. Penelitian ini menggunakan observasi nonpartisipan, dimana peneliti tidak terlibat dalam aktifitas yang diamatinya. Peneliti akan melakukan observasi mengenai suasana dan kondisi sekolah tempat responden bekerja yang berkaitan dengan komitmen organisasi. Hal-hal yang diobservasi meliputi aktivitas responden selama di sekolah dan hubungan responden dengan warga sekolah kepala sekolah, guru, murid dan wali murid. Universitas Sumatera Utara 40

3. Dokumentasi

Selain wawancara dan observasi, peneliti juga menggunakan beberapa dokumentasi yang relevan dengan tujuan penelitian. Dokumentasi yang digunakan seperti Laporan Bulanan SDIT X, rekapitulasi kehadiran guru sejak bulan Juli 2012 – Maret 2013, kartu checkclock bulan Juli sd Desember 2013, rekapitulasi ketuntasan pembuatan Lesson Plan bulan Januari sd Juni 2013 dan Juli sd Desember 2013 serta dokumentasi yang dianggap penting lainnya.

C. TEKNIK PENENTUAN PARTISIPAN

Mengacu pada tujuan penelitian yaitu untuk memberikan gambaran mengenai komitmen organisasi pada guru SDIT X peneliti memilih penentuan partisipan penelitian dengan jenis penentuan sampel dengan variasi maksimum, yaitu memilih partisipan yang paling memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi dan yang paling tidak memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi. Teknik penentuan partisipan seperti ini mencoba menampilkan kekayaan data dengan memanfaatkan perbedaan-perbedaan yang ada pada setiap partisipan. Partisipan yang paling memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi adalah partisipan yang menerima nilai dan tujuan organisasi, yaitu yang memiliki kriteria: Selalu hadir disekolah tepat waktu Tidak pernahjarang tidak hadir disekolah Selalu menyelesaikan pekerjaannya tepat waktu Universitas Sumatera Utara 41 Sebaliknya, partisipan yang paling tidak memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi adalah guru yang memiliki kriteria : Sering terlambat Sering tidak hadir Tidak menyelesaikan pekerjaannya tepat waktu Penentuan partisipan dilakukan berdasarkan hasil rekapitulasi kehadiran guru bulan Juli 2012 sd Maret 2013, kartu checkclock bulan Juli sd Desember 2013, rekapitulasi ketuntasan pembuatan Lesson Plan bulan Januari sd Juni 2013 dan Juli sd Desember 2013, serta hasil wawancara dengan Kepala Sekolah. Diperoleh 2 orang guru kelas untuk kriteria paling memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi dan 2 orang guru kelas untuk kriteria paling tidak memperlihatkan ciri-ciri komitmen organisasi.

D. LOKASI PENELITIAN