Kebijakan pemerintah militer Gerakan Tiga A didirikan pada bulan April
C. Kebijakan pemerintah militer Gerakan Tiga A didirikan pada bulan April
1942. Kantor propaganda Jepang mendirikan Ge-
Jepang di Indonesia
rakan ini dengan semboyannya: Pada awal masuknya ke Indonesia (terutama
Nippon Pemimpin Asia,
pada bulan pertama, kedua, dan ketiga tahun 1942), Nippon Pelindung Asia, dan tampaknya tentara Jepang diterima dengan sam-
Nippon Cahaya Asia.
butan yang baik dari rakyat Indonesia. Tokoh-tokoh nasionalis Indonesia, seperti Soekarno, Mohammad
Gerakan ini mengadakan kursus-kursus bagi Hatta dan lainnya yang masih dalam tahanan Be-
para pemuda untuk menanamkan semangat pro landa segera dibebaskan oleh Jepang. Tanggapan
Jepang demi menghadapi pasukan sekutu dalam tokoh-tokoh nasionalis Indonesia terhadap tawar-
Perang Asia Timur Raya. Gerakan Tiga A dipimpin an kerja sama dari pihak Jepang sangat baik. Dengan
oleh Mr. Syamsuddin . Mr. Syamsudin adalah bekas berbagai cara, Jepang mengupayakan agar rakyat
anggota Parindra pada zaman Hindia Belanda. dan pemimpin nasional Indonesia mau mendu-
Pada tahun 1943, Gerakan Tiga A dibubarkan kung kebijakan-kebijakan Jepang.
karena dianggap gagal dan tidak memberikan ke- Kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di an-
untungan bagi pihak Jepang. taranya adalah: membentuk organisasi-organisasi
2. Pusat Tenaga Rakyat (Putera)
sosial dan keagamaan, membentuk organisasi- organisasi semi militer dengan mengerahkan para
Putera (Pusat Tenaga Rakyat) dibentuk untuk pemuda, mengerahkan tenaga kerja, mengeksploi-
mengganti Gerakan Tiga A. Gerakan yang didirikan tasi sumber kekayaan untuk kepentingan Jepang.
pada tanggal 1 Maret 1943 ini dipimpin oleh empat serangkai, yakni Soekarno , Mohammad Hatta ,
a. a. a. a. a. Organisasi sosial dan keagamaan Organisasi sosial dan keagamaan Organisasi sosial dan keagamaan Organisasi sosial dan keagamaan Organisasi sosial dan keagamaan K.H. Mas Mansyur , dan Ki Hajar Dewantara . Pada zaman Jepang, semua partai politik dibu-
Bagi Jepang, Putera dibentuk dengan tujuan barkan. Kegiatan politik pergerakan nasional Indo-
untuk memusatkan seluruh kekuatan masyarakat nesia dikendalikan oleh Jepang untuk membantu
demi membantu usaha Jepang. Tugas pemimpin Jepang dalam perang. Jawatan propaganda giat me-
Putera adalah memimpin rakyat supaya kewajib lancarkan propaganda. Isi propaganda adalah
dan bertanggug jawab dalam menghapus penga- bahwa Jepang mengobarkan perang Asia Timur
ruh Barat. Rakyat Indonesia harus mengambil ba- Raya untuk membebaskan seluruh Asia dari pen-
gian dalam usaha mempertahankan Asia Timur jajahan bangsa Barat. Selain itu, Jepang memper-
Raya dan mempererat persaudaraan Indonesia dan satukan Asia dalam Lingkungan Kemakmuran
Jepang dengan menggiatkan pelajaran bahasa
Bersama Asia Timur Raya di bawah kepemimpin-
Jepang.
Black 27
an Jepang.
Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SMP/MTs Kelas IX
untuk mengumpulkan padi, permata, besi tua, dan menanam jarak untuk diserahkan kepada Jepang. Pengendalian terhadap kegiatan politik harus dike- tahui Jepang serta dipergunakan untuk kepenting- an Jepang pula.
Untuk meningkatkan kesiapsiagaan rakyat In- donesia, pada tanggal 14 September 1944 dibentuk Barisan Pelopor sebagai bagian dari Jawa Hokokai. Barisan Pelopor ini merupakan organisasi pemuda
http://upload.wikimedia.org
pertama yang langsung dibimbing oleh kaum na-
sionalis Indonesia. Pemimpin Barisan Pelopor ada- Gambar 1.2.14 K.H. Mas Mansyur.
lah Soekarno , R.P. Suroso , Otto Iskandardinata , Ia adalah salah seorang pemimpin Putera.
sumber:
dr. Buntaran Martoatmojo . Barisan Pelopor juga dikerahkan untuk mendengarkan pidato dari pe-
Jepang menganggap Empat Serangkai sebagai mimpin-pemimpin nasionalis. Mereka juga dilatih lambang dari aliran-aliran pergerakan nasional In-
cara-cara menggerakkan massa dan memperkuat donesia yang dapat menggerakkan seluruh Indone-
pertahanan. Melalui Barisan Pelopor, golongan pe- sia untuk kepentingannya. Putera mendapat sam-
muda terpelajar berusaha mempengaruhi rakyat. butan dari organisasi-organisasi yang ada. Bebera-
Mereka menyesuaikan diri dengan keinginan rak- pa organisasi yang bergabung dengan Putera ada-
yat serta mengobarkan semangat nasional dan ra- lah Persatuan Guru Indonesia, Perkumpulan Pos
sa persaudaraan.
Telepon dan Telegraf, Pengurus Besar Isteri Indone- sia, Badan Perantaraan Pelajar-pelajar Indonesia
4. MIAI dan Masyumi
(Baperpi). MIAI adalah singkatan dari Majelis Islam Ala Karena kegiatan Putera lebih menguntungkan
Indonesia. MIAI secara resmi didirikan pada tahun pejuang kemerdekaan dari-pada menguntungkan
1937 di Surabaya. Pemimpin MIAI pertama adalah Jepang, maka Putera dibubarkan pada tahun 1944.
K.H. Mas Mansyur dan Wondoamiseno . Organisa- si ini dibiarkan berkembang oleh Jepang karena go-
3. Jawa Hokokai
longan Islam dinilai paling anti barat. Jepang juga Pada tahun 1944, Panglima Tentara Jepang di
ikut membantu MIAI dalam bentuk memberikan Jawa menyatakan berdirinya Jawa Hokokai (Gerak-
zakat dan mendirikan masjid. Bantuan Jepang ini an Kebaktian Jawa). Organisasi ini dibentuk karena
berhasil dimanfaatkan oleh pemuka-pemuka Islam karena semakin menghebatnya perang di Asia dan
untuk kepentingan umat Islam di Indonesia. Pasifik. Oleh karena itu, segenap rakyat lahir dan
MIAI secara resmi dibubarkan Pemerintah batin perlu digiatkan dan dipersatukan.
Jepang di akhir Oktober 1943. Sebagai gantinya, Jawa Hokokai berasal dari hoko seishin (semangat
dibentuklah Masyumi (Majelis Syuro Muslimin kebaktian). Kebaktian itu memiliki tiga dasar, yaitu:
Indonesia) yang dipimpin oleh K.H. Hasyim Ashari
mengorbankan diri, mempertebal persaudaraan, dan melak- dan K.H. Mas Mansyur . Masyumi yang didirikan sanakan tugas untuk Jepang. Tiga hal inilah yang ditun-
pada bulan November 1943 ini merupakan wadah tut dari seluruh lapisan masyarakat Indonesia ber-
bagi seluruh kekuatan Islam.
hubung dengan semakin gawatnya perang. Nah, bagaimana penilaianmu sendiri mengenai Jawa Hokokai dinyatakan sebagai organisasi
keempat wadah atau organisasi yang dibentuk resmi pemerintah yang langsung berada di bawah
pemerintahan militer Jepang di Indonesia? Apa nilai pengawasan pejabat-pejabat Jepang. Kegiatan Ja-
positif yang dapat diambil dari pembentukan wa Hokokai meliputi hal-hal berikut.
organisasi-organisasi tersebut bagi perjuangan Melaksanakan segala sesuatu dengan nyata dan
kemerdekaan Indonesia? Bagaimana kamu bisa ikhlas untuk menyumbangkan segenap tenaga
menghargai perjuangan para pemimpin bangsa kepada pemerintah Jepang.
dalam mencapai kemerdekaan melalui wadah- Memimpin rakyat untuk menyumbangkan se-
wadah tersebut?
genap tenaga berdasarkan semangat persauda- Coba kemukakan pendapatmu dalam sebuah raan antar segala bangsa.
diskusi kecil yang dipandu gurumu. Perhatikan Memperkokoh pembelaan tanah air.
apakah teman-temanmu yang lain setuju dengan penilaianmu atas wadah atau organisasi bentukan
Jawa Hokokai merupakan organisasi pusat de- Jepang tersebut. Kamu juga coba mendengar ngan unit kegiatan seperti bidang pengajaran (gu-
pendapat teman-temanmu mengenai hal yang ru), organisasi budaya, dan perusahaan. Selain itu,
sama. Apakah ada persamaan pandangan? Jawa Hokokai juga bertugas mengerahkan rakyat
Black 28
Bab 1 - Perkembangan Negara-negara di Dunia
b. b. b. b. b. Pengerahan pemuda Pengerahan pemuda Pengerahan pemuda Pengerahan pemuda Pengerahan pemuda didirikan pada bulan Agustus 1943. Organisasi Pemerintah militer Jepang memberi perhatian
Fujinkai ini menghimpun kaum wanita untuk khusus kepada para pemuda. Para pemuda dibina
diberi latihan-latihan militer. untuk mendukung program Jepang menggalang
Keibodan
keluarga besar Asia. Para pemuda mendapat pri- Keibodan adalah organisasi barisan pembantu oritas pendidikan, berupa pengembangan kemam-
polisi. Ada syarat-syarat yang harus dipenuhi puan intelektual maupun latihan-latihan keteram-
untuk menjadi anggota keibodan. Syarat menjadi pilan dan kedisiplinan. Mereka diharapkan mampu
anggota keibodan laki-laki yang berumur antara mempropagandakan Gerakan Tiga A Jepang.
26 - 35 tahun. Keibodan dibentuk di berbagai Jepang mengalami kekalahan dalam perang La-
daerah di seluruh Indonesia. Di Sumatera, Kei- ut Karang (Mei 1942) dan perang Guadalkanal
bodan terkenal dengan nama Bogodan. Di Kali- (Agustus 1942). Oleh karena itu, pemerintah militer
mantan, Keibodan terkenal dengan nama Borneo Jepang menyadari perlunya bantuan penduduk se-
Konan Hokokkudan.
tempat dalam rangka mempertahankan keduduk-
2. Organisasi militer bentukan Jepang
annya di kawasan Asia. Yang termasuk ke dalam organisasi militer ben-
Pada bulan April 1943, pemerintah militer Je- tukan Jepang adalah Heiho dan Peta. pang secara intensif mulai mengorganisir barisan
Heiho
pemuda. Barisan pemuda ini berciri semi militer
maupun militer. Tujuan Jepang adalah untuk men- Heiho adalah organisasi prajurit pembantu Je- didik dan melatih para pemuda agar mampu mem-
pang. Heiho dibentuk pada bulan April 1943. pertahankan tanah air Indonesia dari serangan
Organisasi ini memberi kesempatan kepada pasukan Sekutu.
pemuda Indonesia untuk menjadi prajurit Je-
1. Organisasi semi militer bentukan Jepang
pang (baik angkatan darat maupun angkatan laut). Sejak mengalami kemunduran, Jepang
Berbagai barisan pemuda yang berbentuk semi memerlukan tambahan tenaga militer untuk militer, antara lain Seinendan, Fujinkai, dan Keibodan.
mengganti pasukannya yang hancur. Mereka Seinendan
terpaksa mengerahkan tenaga dari kalangan Seinendan adalah organisasi barisan pemuda
rakyat yang negaranya mereka duduki. yang dibentuk tanggal 9 Maret 1943. Tujuannya
PETA
adalah mendidik dan melatih para pemuda agar dapat mempertahankan tanah airnya
PETA (Pembela Tanah Air) didirikan pada dengan kekuatan sendiri. Akan tetapi, maksud
tanggal 3 Oktober 1945. Sebelumnya, pada yang sebenarnya ialah untuk memper-siapkan
tanggal 7 September 1943, seorang tokoh perge- pemuda Indonesia untuk membantu militer
rakan nasional yang bernama Gatot Mangun-
Jepang untuk menghadapi pasukan Se-kutu. projo mengusulkan kepada Panglima Terting- gi Pasukan Jepang untuk membentuk pasukan bersenjata guna membela tanah air. Permohon-
an itu dikabulkan oleh Jenderal Kumakici
Harada (Panglima Tentara Keenambelas) pada tanggal 3 Oktober 1945. Pembentukan PETA ini juga sesuai dengan tuntutan perang yang sema- kin mendesak.
Bersamaan dengan pembentukan organisasi PETA di Pulau Jawa, di Pulau Sumatera juga dibentuk Giyugun (Tentara Sukarela). Dengan adanya tentara sukarela ini, berarti ada orang
Indonesia yang memperoleh pendidikan mili- Gambar 1.2.15 Anggota Seinendan sedang berlatih baris
Sumber: Sejarah Nasional Indonesia VI.
ter. Pada zaman pendudukan Jepang, mereka
menjadi golongan penting dalam masyarakat Fujinkai Indonesia. Sesudah Indonesia merdeka, banyak di antara mereka yang menjadi pemimpin TNI,
berbaris.
Pengerahan tenaga untuk perang tidak hanya
seperti Jenderal Sudirman , Jenderal Gatot
berlaku bagi kaum laki-laki saja, tetapi juga ka-
Subroto , Jenderal Ahmad Yani , Jenderal Abdul
um wanita. Untuk keperluan tersebut, diben-
Haris Nasution .
Black 29
tuk Fujinkai (Himpunan Wanita). Gerakan ini
Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SMP/MTs Kelas IX
c. c. c. c. c. Pengerahan tenaga kerja Pengerahan tenaga kerja Pengerahan tenaga kerja Pengerahan tenaga kerja Pengerahan tenaga kerja Jepang juga membutuhkan bantuan tenaga
untuk membangun sarana pendukung perang, antara lain kubu pertahanan, jalan raya, rel kereta api, jembatan, dan lapangan udara. Oleh karena itu, Jepang membutuhkan banyak tenaga kerja. Pengerahan tenaga kerja itu disebut romusha. Pada mulanya, pelaksanaan romusha didukung rakyat. Rakyat Indonesia masih termakan propaganda Jepang untuk membangun keluarga besar Asia.
http://swaramuslim.net/galery/sejarah
Sumber:
Gambar 1.2.17 Sosok orang-orang Indonesia yang dipekerjakan sebagai romusha oleh Jepang.
Coba perhatikan gambar 1.2.17 di atas. Apa tanggapanmu terhadap gambar itu? Itulah sedikit gambaran mengenai keadaan tenaga kerja Indone- sia yang dipaksa jadi romusha.
d. Eksploitasi sumber kekayaan d. Eksploitasi sumber kekayaan d. Eksploitasi sumber kekayaan d. Eksploitasi sumber kekayaan d. Eksploitasi sumber kekayaan Sebelum menyerah kepada Jepang, Belanda
melakukan taktik bumi hangus dengan meng-
hancurkan objek-objek vital terutama tambang minyak bumi. Itulah sebabnya pada masa peme-
http://swaramuslim.net/galery/sejarah
rintahan Jepang, hampir seluruh kehidupan eko- Gambar 1.2.16 Poster propaganda yang
Sumber:
nomi lumpuh. Keadaan ekonomi seperti ini menjadi dibuat Jepang untuk menarik para pemuda
persoalan serius bagi Jepang.
dan kaum laki-laki untuk menyumbangkan tenaga bagi kejayaan Asia Raya.
Yang dilakukan pemerintah pendudukan Jepang adalah menyita perkebunan-perkebunan Tenaga-tenaga romusha ini kebanyakan diambil
milik Belanda dan berbagai fasilitas vital lainnya, dari desa-desa, umumnya orang-orang yang tidak
seperti perusahaan listrik, telekomunikasi, trans- bersekolah atau paling tinggi tamat Sekolah Dasar.
portasi, dan lain-lain. Jepang juga menerapkan Semula program romusha bersifat sukarela dan se-
peraturan-peraturan yang bersifat membatasi dan mentara. Akan tetapi, setelah kebutuhan mende-
memonopoli sarana-sarana produksi penting. sak, pengerahan tenaga kerja berubah menjadi pak-
Selain mencukupi kebutuhan sendiri, rakyat Indo- saan. Ribuan tenaga kerja romusha dikirim ke luar
nesia harus dapat menopang kebutuhan perang. Jawa, bahkan ke luar negeri, seperti Burma, Ma-
Sebagian rakyat lain dipaksa untuk bekerja di laysia, Thailand, dan Indocina.
perkebunan yang memberikan hasil bumi mengun- Tenaga kerja romusha ini diperlakukan dengan
tungkan demi membiayai perang.
sangat buruk, sehingga banyak di antara mereka Rakyat juga diwajibkan menyetor padi, jagung, yang meninggal dunia.
dan ternak dalam jumlah besar, demi memenuhi Pengerahan tenaga kerja tersebut telah memba-
kebutuhan logistik di medan perang. Rakyat juga wa akibat dalam struktur sosial di Indonesia. Ba-
dibebani pekerjaan tambahan, yaitu menanam nyak pemuda tani yang menghilang dari desanya
pohon jarak untuk diambil minyaknya dan karena mereka takut dikirim sebagai romusha. Para
diproduksi sebagai pelumas mesin-mesin perang. romusha yang selamat kemudian kemabli ke desa
Kewajiban dan paksaan yang bertubi-tubi be- mereka. Mereka ini memiliki banyak pengalaman nar-benar menyengsarakan rakyat Indonesia pada di berbagai bidang. Mereka datang membawa saat itu. Pengiriman tenaga romusha secara besar- gagasan-gagasan baru sehingga desanya terbuka besaran mengurangi tenaga kerja produktif. Aki- untuk perubahan. batnya, kekurangan gizi dan kelaparan merajalela.
Black 30
Bab 1 - Perkembangan Negara-negara di Dunia
Dapat dikatakan, rakyat ketika itu sangat mende- Golongan para santri dan ulama Islam semula rita lahir dan batin. Sandang pangan untuk rakyat
juga tertarik bekerja sama dengan Jepang. Jepang sama sekali tidak layak. Rakyat mengalami keku-
mengajak para santri dan ulama untuk mengha- rangan sandang dan pangan.
dapi musuh bersama-sama, yaitu melawan orang- orang Barat yang Kristen. Namun demikian, para
D. Perlawanan rakyat selama masa
santri dan ulama tahu bahwa di balik mulut manis
pendudukan Jepang
Jepang terselip tujuan yang sebenarnya, yaitu me- manfaatkan kekuatan Islam untuk kepentingan Je-
Sikap baik Jepang untuk menarik simpati bang- pang. Kemudian, Para santri dan ulama tidak lagi sa Indonesia tidak berlangsung lama. Penindasan
dekat dengan Jepang. Golongan Islam menjauhi politis dilakukan dengan mengeluarkan maklumat
Jepang karena hal-hal berikut ini. pada tanggal 20 Maret 1942. Maklumat itu berisi
Upacara dengan kiblat ke timur laut (Seikeirei). berbagai larangan dalam hal-hal yang menyang-
Pendewaan Tenno Haika (kaisar Jepang). kut politik. Hal-hal yang dilarang adalah:
Usaha Jepang untuk melarang penggunaan tu- segala macam pembicaraan, pergerakan, dan
lisan dan bahasa Arab dan menggantinya de- anjuran atau propaganda yang menyangkut
ngan tulisan dan bahasa Jepang. soal peraturan dan susunan negara;
Golongan sosialis di bawah Syahrir sejak se- pengibaran bendera Merah Putih; dan
mula memusuhi Jepang karena alasan ideologis. menyanyikan lagu Indonesia Raya.
Golongan sosialis (kanan) adalah pendukung demo- krasi parlementer model Eropa Barat. Ini berbeda
Tentu saja bangsa Indonesia berusaha me- dengan Jepang yang menganut paham fasisme. lawan. Perlawanan itu dilaksanakan berbagai ke-
kuatan sosial politik. Mereka memperjuangkan
Golongan komunis di bawah pimpinan Amir
tercapainya kemerdekaan. Perlawanan terhadap Syarifudin (seorang sosialis kiri) sangat bertentang- an dengan Jepang. Amir Syarifudin sebagai bekas
pendudukan Jepang dilakukan berbagai kalangan tokoh organisasi Gerakan Rakyat Indonesia yang masyarakat. Bentuk-bentuk perlawanannya juga condong ke paham kiri (komunis), bergerak lebih bermacam-macam. radikal. Golongan ini membangun jaringan di ka-
a. a. a. a. a. Berbagai golongan masyarakat melawan Jepang Berbagai golongan masyarakat melawan Jepang Berbagai golongan masyarakat melawan Jepang Berbagai golongan masyarakat melawan Jepang Berbagai golongan masyarakat melawan Jepang langan pemuda. Akan tetapi, gerakan golongan ko- munis ini segera diketahui oleh pemerintah pendu-
Di Indonesia pada waktu itu terdapat berbagai dukan Jepang. Karena kegiatannya menggerakkan kekuatan sosial politik yang memperjuangkan ter-
perlawanan rakyat, Amir Syarifudin ditangkap pe- capainya tujuan Indonesia merdeka. Golongan
merintah pendudukan Jepang. atau organisasi yang melawan kekuasaan Jepang
Kaum muda yang dikenal sebagai Pemuda
di antaranya adalah: golongan pangreh praja dan Menteng . Mereka bermarkas di gedung Menteng pegawai, para santri dan ulama Islam, golongan
31. Mereka umumnya pengikut Tan Malaka yang sosialis di bawah Syahrir, golongan komunis di ba-
sesudah kemerdekaan membentuk partai Murba wah Amir Syarifudin, golongan Pemuda Menteng,
(rakyat jelata). Tokoh-tokohnya adalah Adam Ma-
lik , Chaerul Saleh , dan Wikana . pegawai-pegawai pada dinas Angkatan Laut, go-
longan nasionalis nonagama di bawah Soekarno,
Golongan keenam adalah para pegawai dinas
dan perkumpulan-perkumpulan pelajar. Angkatan Laut (Kaigun) . Golongan ini dipimpin oleh
A. Subarjo .
Golongan pangreh praja dan pegawai pada dasarnya konservatif, taat pada atasan, takut kehi-
Golongan nasionalis nonagama di bawah Soe-
langan kedudukan atau pangkat, tak berani ber- karno-Hatta memperjuangkan kemerdekaan dan kerja sama dengan Jepang bukannya tanpa syarat.
inisiatif, dan cenderung menjadi pengikut. Oleh Mereka mau bekerja sama dengan Jepang hanya ji- Jepang, golongan ini diadu dengan golongan nasi- ka perjuangan mereka tidak dirugikan. Dengan me- onalis nonpegawai. Namun usaha Jepang ini tidak
nerima jabatan di dalam instansi-instansi buatan berhasil karena ternyata kedua golongan ini bisa
Jepang mereka justru lebih mudah bergerak dan bekerja sama atas dasar persamaan tujuan dan per-
berhubungan dengan massa/rakyat. Dengan be- samaan latar belakang pendidikan. Persamaan tu-
kerja sama, mereka juga dapat mempersiapkan juan yang dimaksud adalah cita-cita kemerdekaan.
calon-calon pemimpin Indonesia baik sipil maupun Kemudian, kesamaan latar belakang pendidikan
militer bagi negara Indonesia merdeka yang dicita- menjadikan pandangan mereka dalam banyak hal
citakan. Pada zaman Jepang, kesempatan mendu- sama.
duki jabatan-jabatan sipil dan militer jauh lebih
Black 31
besar dibandingkan waktu penjajahan Belanda.
Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SMP/MTs Kelas IX Perkumpulan-perkumpulan pelajar dan ma-
2. Perjuangan melalui non-koperasi
hasiswa menyebarkan ide-ide nasionalisme, sosi- Pada zaman perjuangan kemerdekaan, tidak alisme, semangat anti fasisme dan imperialisme.
sedikit pemimpin pergerakan nasional yang meno- Perkumpulan pelajar-mahasiswa ini digerakkan
lak bekerja sama dengan pemerintah pendudukan
antara lain oleh Syafrudin Prawiranegara , Mo-
Jepang. Mereka melakukan kegiatan perjuangan hammad Natsir dan sebagainya.
secara rahasia di luar kerangka pemerintahan. Ge-
b. b. b. b. b. Bentuk-bentuk perjuangan melawan Jepang Bentuk-bentuk perjuangan melawan Jepang Bentuk-bentuk perjuangan melawan Jepang Bentuk-bentuk perjuangan melawan Jepang Bentuk-bentuk perjuangan melawan Jepang rakan mereka tidak menjurus ke perlawanan ber- senjata. Akan tetapi, gerakan mereka lebih bertuju-
Bagaimana kelompok pemuda itu mengadakan an untuk menggalang solidaritas dan memperte- perlawanan terhadap Jepang? Mereka mengadakan
guh cita-cita perjuangan.
perjuangan atau perlawanan melalui lembaga res- mi pemerintahan, melalui gerakan bawah tanah,
Para tokoh pemimpin pergerakan kebangsaan dan melalui tindakan kekerasan serta pemberon-
yang berjuang melalui gerakan non-koperasi takan.
antara lain Sutan Syahrir , Achmad Subarjo , Adam Malik, Sukarni , Wikana , Chaerul Saleh , dan Amir
1. Perjuangan melalui kerja sama (koperasi)
Syarifudin . Sutan Syarir termasuk golongan Pemerintah Jepang menindak tegas setiap ge-
sosialis kanan yang sejak awal menentang impe- rakan yang mencoba menentangnya. Penindasan
rialisme Jepang. Amir Syarifuddin adalah tokoh dan pemerasan sumber daya alam serta manusia
sosialis kiri yang juga memusuhi Jepang karena benar-benar dimanfaatkan oleh Jepang. Hal itu me-
alasan ideologi. Sementara itu, Adam Malik, nimbulkan penderitaan rakyat baik secara lahir
Chaerul Saleh, Wikana, dan Achmad Subarjo ber- maupun batin. Menghadapi keadaan ini, para nasi-
asal dari Pemuda Menteng. Disebut “Pemuda Men- onalis mencari jalan keluar untuk mengatasinya.
teng” karena mereka bermarkas di Jalan Menteng Karena gerakan yang non-kooperatif tidak menda-
No. 31, Jakarta. Mereka semua memilih bentuk per- pat tempat, para pejuang melakukan gerakan ko-
lawanan non-koperasi karena yakin bahwa kemer- operatif yang dapat diterima oleh Jepang. Tujuan
dekaan Indonesia hanya bisa diraih melalui bentuk utama perjuangan mereka adalah mencapai Indone-
perlawanan ini (G. Moedjanto, M.A., Indonesia Abad sia merdeka.
Ke-20, Jilid 1, 1998: 76-80).
Kerja sama kooperatif dengan pemerintah Je- Berikut ini kegiatan gerakan bawah tanah yang pang hanyalah suatu siasat atau taktik belaka. De-
dilakukan Sutan Syahrir dan kawan-kawan. ngan cara ini, para pejuang dapat duduk dalam
Melakukan kontak rahasia antarkelompok per- lembaga-lembaga pemerintah. Dengan demikian,
gerakan agar semangat kebangsaan tetap ber- mereka dapat memperjuangkan atau membela na-
gelora.
sib rakyat. Di samping itu, para pejuang dapat me- Mengadakan persiapan yang perlu bagi pe- manfaatkan organisasi dan lembaga-lembaga yang
didirikan pemerintah Jepang untuk perjuangan ka-
nyambutan kemerdekaan.
um nasionalis. Memantau keadaan perang di luar negeri agar dapat menentukan saat yang tepat untuk mer-
Lembaga-lembaga resmi ini, beberapa di anta- deka. Pemantauan keadaan ini dilakukan de- ranya mempunyai peranan yang positif. Lembaga- ngan mendengarkan radio Sekutu. Informasi lembaga resmi itu menjadi jalan dan sarana untuk itu kemudian disebarluaskan di antara anggota menyalurkan ide-ide nasional. Lembaga-lembaga pergerakan, serta melakukan diskusi. resmi itu di antaranya adalah Gerakan Tiga A, Putera,
Jawa Hokokai, MIAI, Peta, Heiho, Seinendan, Keibodan, Di kemudian hari dari kelompok gerakan non- Fujinkai, dan Barisan Pelopor.
koperasi ini lahir tokoh-tokoh yang berperan besar Sebagai contoh perjuangan mereka, kita akan
dalam mempercepat proses proklamasi kemerdeka- melihat apa yang dilakukan empat serangkai da-
an Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. lam organisasi Putera dan Barisan Pelopor.
c. c. c. c. c. Perjuangan melalui pemberontakan Perjuangan melalui pemberontakan Perjuangan melalui pemberontakan Perjuangan melalui pemberontakan Perjuangan melalui pemberontakan
Untuk menjalankan tugasnya sebagai pemim- Perjuangan muncul sebagai reaksi terhadap pin Putera, empat serangkai harus seringkali ber- kesewenang-wenangan Jepang. Salah satu bentuk pidato atau berhubungan dengan massa rakyat. kesewenang-wenangan Jepang terhadap bangsa Empat serangkai diberi kesempatan berpropagan- Indonesia adalah orang-orang dipaksa untuk
da. Dengan demikian, mereka mampu mengumpul- membungkukkan badan menghormati matahari kan massa dalam jumlah besar. Bukan propaganda terbit (syaikirei). Hal ini sangat menyinggung pera- yang mendukung perjuangan Jepang, melainkan saan umat Islam di Indonesia. Selain itu, penindas- kaderisasi politik nasional Indonesia yang disam- an Jepang diwujudkan dengan kerja paksa (romusha) paikan empat serangkai.
Black 32
dan berbagai kewajiban lainnya.
Bab 1 - Perkembangan Negara-negara di Dunia
Perlawanan rakyat terhadap pemerintah Je- Amerika Serikat. Saipan adalah pulau kedua terbe- pang dicetuskan dalam berbagai bentuk. Perla-
sar setelah Guam di Kepulauan Mariana, bagian wanan itu terjadi di berbagai daerah, di antaranya
barat Samudera Pasifik. Pulau Saipan luasnya 122 adalah:
kilometer persegi.
Perlawanan di Cot Plieng (Aceh) pada tanggal Setelah direbut Amerika Serikat, Pulau Saipan
10 November 1942. Pemberontakan itu dipim- dijadikan sebagai pangkalan udara militer yang pin oleh Tengku Abdul Jalil . Tengku Abdul Jalil
memegang peranan penting selama akhir Perang ditangkap dan ditembak mati.
Dunia II. Selain itu, Jepang bisa dipukul mundur Perlawanan di Sukamanah (Jawa Barat) pada
dari Papua Nugini, Kepulauan Solomon, dan Kepu- tanggal 25 Februari 1944. Pemberontakan di
lauan Marshal oleh tentara Sekutu. Jatuhnya Pulau
Sukamanah dipimpin oleh K.H. Zainal Musta-
Saipan ke tangan pasukan Amerika Serikat mem-
fa . buat garis pertahanan Jepang di Pasifik semakin Perlawanan di Kaplangan (Jawa Barat) yang
terancam. Hal ini terbukti dengan serangan ber- terjadi antara bulan April sampai Agustus 1944.
tubi-tubi terhadap kedudukan Jepang di Ambon, Makassar, Manado, dan Surabaya. Bahkan, pasu-
Perlawanan di Lohbener dan Sindang (Jawa kan sekutu telah menguasai Balikpapan sehingga Barat) terjadi pada bulan Mei 1944. Para petani Jepang kehilangan salah satu sumber minyak yang menolak pungutan padi yang terlalu tinggi. berguna untuk mesin perangnya. Perlawanan dipimpin oleh
H. Madrian .
Perlawanan di Pontianak (Kalimantan Barat). Kondisi Jepang semakin memburuk. Moral prajurit merosot, ekonomi dalam negeri melesu. Ke-
Perlawanan terjadi pada tanggal 16 Oktober adaan yang tidak menguntungkan ini memaksa 1943. Para pemimpin bertekad untuk melawan Jenderal Hideki Tojo meletakkan jabatannya se- Jepang, tetapi usaha mereka gagal. Pemberon- bagai perdana menteri. Pengunduran dirinya itu takan itu gagal karena ketahuan pemerintah terjadi pada tanggal 17 Juli 1944. kedudukannya militer Jepang sebelum melakukan perlawanan. diganti oleh Jenderal Kuniaki Koiso .
Pemberontakan Peta. Salah satu pemberon- takan yang terbesar pada masa pendudukan Jepang adalah pemberontakan Peta di Blitar. Pemberontakan itu dipimpin oleh Supriyadi . Pemberontakan Peta terjadi pada tanggal 14 Februari 1945.
Encyclopedi Americana,
sumber:
Gambar 1.2.19 Jenderal Hideki Tojo (ketiga dari kiri depan, berpakaian militer) mengundurkan diri sebagai perdana menteri karena kondisi Jepang yang semakin memburuk
dalam Perang Pasifik.
Sumber: Sejarah Nasional Indonesia VI.
Pejabat baru ini bermaksud memulihkan ke- Gambar 1.2.18 Anggota pasukan Peta yang memberontak
wibawaan Jepang di mata sesama orang Asia. Ia di Blitar diadili oleh Mahkamah Militer Jepang.
mempunyai harapan bahwa situasi perang kem- bali dapat dikendalikan. Pada tanggal 9 Septem-
Semua pemberontakan ini dengan mudah dapat ber 1944, Perdana Menteri Koiso memberikan janji dipadamkan karena para pejuang tidak mempunyai kemerdekaan kepada rakyat Indonesia. Janji Perda- kekuatan senjata yang memadai. Sedangkan pem-
na Menteri Koiso itu disampaikan di dalam sidang berontakan Peta dapat dipadamkan karena pasukan
istimewa Teikoku Gikai (parlemen Jepang). Untuk Peta di Blitar tidak berhasil menggerakkan Peta di
menarik simpati rakyat Indonesia, maka pada se- daerah lain.
tiap kantor diperkenankan mengibarkan bendera merah putih, tetapi harus berdampingan dengan
bendera Jepang. Dengan janji Koiso ini, Jepang Kedudukan Jepang dalam Perang Pasifik sudah
E. Janji kemerdekaan Indonesia
mengharapkan agar tentara Sekutu tidak disambut penduduk sebagai pembebas rakyat, melainkan se-
sangat terdesak karena pada tahun 1944 Pulau Sa- bagai penyerbu negara mereka yang akan merdeka. ipan yang sangat strategis jatuh ke tangan pasukan
Black 33
Ilmu Pengetahuan Sosial 3 untuk SMP/MTs Kelas IX
F. Dampak pendudukan Jepang
diperuntukkan bagi kepentingan penguasa.
di berbagai bidang kehidupan
Kendati mengundang unsur-unsur semangat patriotisme dan semangat kerja keras, tetapi
Selama pendudukan Jepang, masyarakat Indo- semuanya diperuntukkan bagi pemujaan ter- nesia mengalami dampak/pengaruh baik secara
hadap Dai Nippon.
positif maupun negatif dalam berbagai aspek kehi- Didirikan pusat kebudayaan yang bernama Kei- dupan, antara lain sebagai berikut.
min Bunka Shidosho di Jakarta pada tanggal 1 April 1943. Melalui pusat kebudayaan ini, pe-
a. a. a. a. a. Aspek kehidupan pendidikan Aspek kehidupan pendidikan Aspek kehidupan pendidikan Aspek kehidupan pendidikan Aspek kehidupan pendidikan merintah Jepang hendak menanamkan dan me-
Dalam bidang pendidikan, Jepang sengaja nyebarluaskan seni budaya Jepang. menghilangkan diskriminasi. Pendidikan tingkat dasar dijadikan satu macam, yaitu Sekolah Dasar Enam Tahun. Ini dilakukan untuk penyeragaman
dan memudahkan pengawasan isi dan penyeleng- 7. garaan sekolah-sekolah. Pada tanggal 29 April
1942, pemerintah pendudukan Jepang mengeluar- kan maklumat yang berisi antara lain:
Indonesian Heritage:
Pembukaan kembali sekolah-sekolah bahasa Melayu yang dijadikan sebagai bahasa pengan-
Sumber:
tar di sekolah. Gambar 1.2.20 Para pengurus dan anggota Pusat Bahasa Jepang digunakan sebagai bahasa wajib. Kebudayaan (Keimin Bunka Shidoso). Pusat kebudayaan ini didirikan pada tanggal 1 April 1943. Larangan terhadap penggunaan bahasa Belan-
da dan Inggris baik di dalam maupun di luar Digunakannya nama-nama berbau Barat yang
diindonesiakan, seperti Java menjadi Jawa, Ba- sekolah. tavia menjadi Betawi, Meester Cornelis menjadi Jati-
Para pelajar diharuskan menghormati adat is- negara, Buitenzorg menjadi Bogor, Preanger menjadi tiadat Jepang seperti berikut ini.
Priangan.
5 Bersemangat ala Jepang (Nippon Seishin).
5 Dapat menyajikan lagu kebangsaan Kimiga-
c. c. c. c. c. Aspek kehidupan kemasyarakatan Aspek kehidupan kemasyarakatan Aspek kehidupan kemasyarakatan Aspek kehidupan kemasyarakatan Aspek kehidupan kemasyarakatan
yo. Selain membutuhkan bantuan berupa prajurit,
5 Mengadakan penghormatan kiblat ke arah pemerintah Jepang juga memerlukan bantuan tena- timur untuk menyembah kaisar atau Tenno
ga untuk membuat sarana pendukung perang, se- (Seikeirei).
perti kubu pertahanan, jalan raya, rel kereta api,
5 Melakukan gerak badan (Taigo) dan latihan jembatan, lapangan udara. Oleh sebab itu, Jepang kemiliteran.
melakukan pengerahan tenaga kerja yang disebut Penutupan perguruan tinggi, walaupun pada
sebagai romusha. Pada awalnya program ini didu- tahun 1943 masih ada yang buka seperti Per-
kung rakyat akibat termakan aksi propaganda Je- guruan Tinggi Kedokteran Jakarta, Perguruan
pang untuk membangun keluarga besar Asia dan Tinggi Teknik Bandung, Akademi Pamong Praja
bersifat sukarela. Akan tetapi, romusha berubah Jakarta, Pendidikan Tinggi Hewan Bogor.
menjadi pengerahan tenaga kerja secara paksa. Sisi positif yang dirasakan antara lain, diguna- kannya bahasa Indonesia sebagai bahasa pe-
Tenaga romusha kebanyakan diambil dari pen- ngantar di sekolah yang kemudian melahirkan
duduk desa-desa yang tidak tamat sekolah atau kader-kader generasi intelektual yang berjiwa
paling tamat sekolah dasar. Mereka dikirim juga nasionalis. Jepang juga telah menyelenggara-
ke luar Jawa bahkan ada yang dikirim ke luar negeri kan kursus-kursus yang bertujuan menanam-
seperti di Burma/Myanmar,Malaysia, Thailand, In- kan semangat pro Jepang antara lain Barisan
dochina. Kehidupan kesehatan para romusha tidak Pemuda Asia Raya di Jakarta tahun 1942, San A
terjamin, makanan tidak mencukupi sementara pe- Seinen Kunrensyoi yang diadakan oleh Gerakan
kerjaan sangat berat. Akibatnya banyak tenaga ro- Tiga A, bulan Juni 1942.
musha yang mati di tempat pekerjaan karena sakit,
b. b. b. b. b. Aspek kehidupan budaya Aspek kehidupan budaya Aspek kehidupan budaya Aspek kehidupan budaya Aspek kehidupan budaya kecelakaan, kurang gizi. Jepang berupaya untuk me- nutupi rahasia kekejamannya dan menghilangkan
Pada masa pendudukan Jepang, seluruh media rasa takut penduduk Indonesia. Sejak tahun 1943, komunikasi dikendalikan oleh pemerintah mi-
Jepang melancarkan kampanye yang menjuluki liter sehingga sebagian besar tulisan sastra
para romusha sebagai “prajurit ekonomi” atau “pah- Black 34
Bab 1 - Perkembangan Negara-negara di Dunia
lawan pekerja”. Mereka digambarkan sebagai prajurit yang menunaikan tugas sucinya untuk angkatan perang Jepang dan sumbangan mereka terhadap usaha Jepang itu mendapat pujian sangat tinggi dan mulia.
d. d. d. d. d. Aspek kehidupan ekonomi Aspek kehidupan ekonomi Aspek kehidupan ekonomi Aspek kehidupan ekonomi Aspek kehidupan ekonomi Pengerahan bahan makanan yang dilakukan
Jepang melebihi kemampuan produksi para petani. Kebijakan itu berdampak pada tingkat kualitas hi- dup masyarakat, seperti kekurangan makanan, ku-
rang gizi, gairah kerja merosot, angka kematian meningkat, kelaparan terjadi di mana-mana, ber- bagai penyakit timbul seperti pes, beri-beri, sakit
kulit, kutu kepala, dan sebagainya. Masalah pokok seperti sandang juga mengalami kesulitan akibat
larangan impor dari Belanda. Pemecahannya dalah Sumber: Piere Heijboer, 1998. dilakukan penanaman kapas di Jawa, Su-matera,
Gambar 1.2.21 Seorang prajurit Belanda (kiri) yang Bali, Lombok, dan Sulawesi Selatan. Rakyat kemu-
dibesarkan di Cirebon berjumpa dengan bekas dian dilatih memintal kapas. Sebagian besar rakyat
pembantu rumah tangganya di Tegal. Ia di desa-desa, terpaksa memakai pakaian dari
mengisahkan pengalaman hidupnya dengan karung goni atau “bagor” atau lembaran karet/ra-
berpakaian compang-camping. Pakaian dari karung goni seperti inilah yang banyak dipakai masyarakat
mi. Makanan sangat sulit didapat. Terpaksa rakyat kebanyakan pada masa pendudukan Jepang. makan umbi-umbian, bekicot, pohon pisang, pohon
pepaya, dan sebagainya. Belum lagi Jepang mela- kukan berbagai perampasan kekayaan seperti emas, intan.