1
2.7.4 Metode Diskusi Kelompok dalam Pembelajaran
Metode diskusi kelompok adalah suatu penyajian bahan pelajaran dengan cara siswa membahas, dengan bertukar pendapat mengenai topik atau masalah tertentu
untuk memperoleh suatu pengertian bersama yang lebih jelas dan teliti tentang suatu topik, atau untuk mempersiapkan dan merampungkan keputusan bersama Nurlaili,
2009.
Menurut Daniel Muijs dan David Reynolds dalam bukunya yang berjudul “effective teaching” yang dikutip oleh Suparlan 2007 metode diskusi kelompok dapat membantu
untuk mencapai 3 tujuan pembelajaran yaitu : 1.
Meningkatkan keikutsertaan dan kegiatan siswa dalam pelajaran dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyuarakan pendapatnya.
2. Membantu siswa dalam mengembangkan pemahaman yang lebih baik dengan cara
memberikan kesempatan untuk menyatakan pemikiran mereka. 3.
Membantu siswa untuk meningkatkan kecakapan berkomunikasi.
Alasan menggunakan metode diskusi kelompok dalam kegiatan pembelajaran antara lain untuk memberikan motivasi kepada siswa agar dapat berkomunikasi secara lisan,
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menggunakan pengetahuan dan informasi yang telah dimiliki serta mengembangkan sikap saling hormat menghormati dan
tenggang rasa terhadap keragaman pendapat orang lain, dalam rangka mengembangkan kecerdasan interpersonal siswa Suparlan, 2007.
Prof. DR. Winarno Surakhmad dalam bukunya “Metodologi Guruan Nasional” yang dikutip oleh Sofa 2008b mengemukakan peranan pemimpin diskusi adalah sebagai berikut :
Universitas Sumatera Utara
1. Menunjukkan pertanyaan-pertanyaan kepada anggota
2. Menjaga agar tidak semua anggota bicara secara serempak.
3. Mencegah dikuasainya pembicaraan oleh orang-orang tertentu yang gemar berbicara.
4. Membuka kesempatan bagi anggota yang pemalu atau pendiam untuk menyumbangkan
ide-ide mereka. 5.
Mengatur sedemikian sehingga setiap pembicaraan dapat ditangkap dengan jelas oleh pendengar.
Djamarah 2000 mengemukakan beberapa kelebihan dan kelemahan dari metode diskusi kelompok sebagaimana dikutip Adrian 2010 sebagai bertikut :
a. Kelebihan metode diskusi kelompok 1. Menyadarkan anak didik bahwa masalah dapat dipecahkan dengan berbagai jalan.
2. Menyadarkan anak didik bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan pendapat secara konstruktif sehingga dapat diperoleh keputusan yang lebih baik.
3. Membiasakan anak didik untuk mendengarkan pendapat orang lain sekalipun berbeda dengan pendapatnya dan membiasakan bersikap toleransi.
b. Kelemahan metode diskusi kelompok 1. tidak dapat dipakai dalam kelompok yang besar.
2. Peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas. 3. Dapat dikuasai oleh orang-orang yang suka berbicara.
4. Biasanya orang menghendaki pendekatan yang lebih formal. Adapun langkah-langkah dalam pelaksanaan metode diskusi kelompok adalah
sebagai berikut Nurlaili, 2009 ;
Universitas Sumatera Utara
1
a. Persiapan
Kategori