juga diturunkan dari gabungan kata Yunani yaitu Bios yang artinya hidup, dan logos yang berarti lambang atau ilmu. Dahulu sampai tahun 1970-an digunakan
istilah Ilmu Hayat yang berart ilmu kehidupan yang diambil dari bahasa Arab.
14
Istilah Biologi dalam pengertian modern kelihatannya diperkenalkan secara terpisah oleh Gottfried Reinhold Treviranus dan Jean Baptiste Lamarck. Istilah
Biologi itu sendiri sebenarnya telah ada pada tahun 1800 oleh Karl Friedrich Burdach.
Objek kajian biologi sangat luas dalam kehidupan oleh karnanya dikenal berbagai cabang Biologi yang mengkhususkan diri pada setiap kelompok organime,
contohnya Botani, Zoology dan Mikrobiologi. Berbagai aspek kehidupan dikaji. Ciri-ciri fisik dipelajar baik pada masa sekarang maupun pada masa lalu dipelajari
dalam Biologi Evolusioner dan Paleo Biologi, bagaimana mereka tercipta dipelajari dalam Evolusioner dan interaksi antar sesama mereka dan dengan alam sekitarnya
dipelajari dalam Ekologi. Dalam usaha menjaga kelangsungan hidup suatu jenis makhluk hidup
diperlukan mekanisme pewarisan sifat, yang dipelajari dalam Genetika. Saat ini bahkan berkembang aspek Biologi yang mengkaji kemungkinan berevolusinya
makhluk hidup di planet-planet yang lain yang bdisebut Astrobiology. Perkembangan teknologi memungkinkan pengkajian pada tingkat molekul penyusn
organisme melalu biologi molekuler serta biokimia yang banyak didukung oleh perkembangan teknologi komputerisasi melalui bidang bioinformatika.
Pada masa sekarang ini, biologi mencakup bidang akademik yang sangat luas dan bersentuhan dengan bidang-bidang Sains yang lain, dan sering kali
dipadang sebagai ilmu yang mandiri. Namun demikian, percabangan biologi selalu mengikuti tiga dimensi yang saling tegak lurus yaitu keanekaragaman berdasarkan
kelompok organisme, organisme kehidupan tarap kajian dari sistem kehidupan dan interaksi hubungan antar unit kehidupan serta antar unit kehidupan dengan
lingkungannya.
14
http:id.wikipedia.orgwikiBiologi
Meskipun konsep dasar biologi merupakan abstrak dari fenomena visual, Biologi sebagai ilmu yang dapat dilihat sebagai gambar juga merupakan suatu
hakikat utama. Pembelajaran Biolgi akan menyusun rangkaian gambar dan membuat interkoneksi, kemudian menyusun absraksi sehingga lahirlah konsep. Visualisasi
aspek biologi dengan demikian menjadi kata kunci pembelajaran. Pada akhirnya, pemahaman konsep akan menentukan penyumbangan ilmu pengetahuan.
3. Karakteristik Konsep Monera
Materi yang diambil dalam penelitian ini adalah monera. Menurut struktur keilmuan biologi yang dikembangkan oleh BSCS Biological Science Curriculum
Study materi tersebut dikaji dari tingkat sel maupun individu. Sedangkan pada materi monera obyek yang diteliti tidak terdapat pada struktur BSCS tetapi sejalan
dengan perkembangan ilmu pengetahuan, obyek biologi juga terus berkembang. Klasifikasi makhluk hidup yang hanya 3 kingdom Plantae, Animalia, Protista
berubah menjadi 5 kingdom yaitu: Plantae, Animalia, Protista, Monera, Fungi. Klasifikasi 5 kingdom kemudian berubah menjadi 6 kingdom yaitu: Plantae,
Animalia, Protista, Fungi, Archaebacteria, dan Eubacteria.
15
Monera adalah materi kelas X semester 1. Standar kompetensi yang harus dicapai yaitu Siswa mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelompokkan
makhluk hidup untuk mempelajari keanekaragamannya dan peran keanekaragaman hayati bagi kehidupan. Kompetensi dasar yang harus tercapai yaitu Mendeskripsikan
monera dan mengkomunikasikan peranannya dalam kehidupan. Sedangkan Materi pokok Monera yaitu Ciri, Struktur, Replikas dan Peranan Monera dalam Kehidupan.
Monera merupakan organisme mikroskopis sehingga siswa tidak dapat mengamati secara langsung. Monera adalah organisme prokariotik yang tidak mempunyai
membran inti, biasanya bersel tunggal dengan bagian-bagian inti tersebar di dalam sel.
Organisme yang termasuk kingdom monera adalah bakteri dan ganggang hijau biru Cyanobacteria. Bakteri adalah organisme bersel tunggal, tidak memiliki
membran inti. Ukuran tubuh bakteri bervariasi, namun rata-rata sel bakteri
15
http:diqilib.unnes.ac.idqsdlcollectskripsiarchivesHASH01e4d5777b99.dirdoc.pdf.
berukuran 1-5 mikron. Bakteri dapat hidup diberbagai lingkungan misalnya di tubuh organisme, di tanah, air tawar dan air laut. Bakteri umumnya tidak berklorofil
sehingga sebagian besar bersifat heterotrop. Struktur tubuh bakteri dapat dibagi menjadi struktur dasar flagela, kapsul, dinding sel, mesosom, membran sel,
sitoplasma, tilakoid, ribosom dan struktur tambahan. Struktur dasar dimiliki hampir semua jenis bakteri, sedangkan struktur tambahan dimiliki oleh jenis bakteri
tertentu. Bakteri pada umumnya dikenal memiliki tiga bentuk yaitu kokus bulat, basil batang, dan spiral.
Terdapat dua cara reproduksi bakteri yaitu secara aseksual dengan membelah diri dan secara seksual yang sering disebut paraseksual. Paraseksual pada bakteri
dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu konjugasi, transformasi, dan transduksi. Bakteri mempunyai peranan dalam kehidupan manusia. Ada bakteri yang
menguntungkan misalanya membantu mencerna sisa makanan, menambat N2 dari udara, mengubah bahan makanan, pemecahan logam dan sebagai penghasil
antibiotik. Disamping menguntungkan banyak pula bakteri yang merugikan bagi manusia misalnya berbagai jenis bakteri patogen penyebab penyakit dan bakteri
yang membusukkan makanan. Cyanobacteria adalah organisme prokariotik yang umumnya memiliki klorofil dan fikosianin. Ukuran tubuhnya bervariasi sekitar 1ยต
sampai 60. Tubuh ada yang bersel satu, ada yang hidup berkoloni dan ada pula yang berupa filamen. Struktur Cyanobacteria mirip dengan struktur bakteri. Ada tiga cara
reproduksi Cyanobacteria yaitu pembelahan sel, fragmentasi dan pembentukan spora akinet.
Berdasarkan karakteristik tersebut maka untuk mempelajari Monera dibutuhkan suatu media yang dapat membantu siswa untuk memahami materi
tersebut. Media pembelajaran yang dapat digunakan misalnya gambar, chart, dan VCD pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran tersebut maka siswa dapat
diarahkan untuk mengeksploitasi media pembelajaran yang digunakan. Dengan demikian siswa dapat lebih memahami materi Monera.
