3 Kurangnya motivasi dalam belajar 4 Kurangnya kematangan untuk belajar
5 Latar belakng sosial yang tidak menunjang 6 Kebiasaan belajar yang kurang baik
7 Kemampuan mengingat yang lemah atau rendah 8 Terganggunya alat indera
9 Proses belajar mengajar yang tidak sesuai 10 Tidak adanya dukungan dari llingkungan belajar
25
Sedangkan menurut Muhibin Syah faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu :
1 Faktor internal yaitu faktor yang berasal dari dalam diri siswa, yang meliputi keadaan atau kondisi jasmani dan rohani siswa.
2 Faktor ekternal, yaitu faktor yang berasal dari luar siswa yang meliputi kondisi lingkungan di sekitar siswa.
3 Faktor pendekatan belajar approach to learning, yaitu jenis upaya belajar siswa meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan
kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
26
Selanjutnya Muhibin Syah dalam bukunya yang berjudul Psikologi belajar, menjelaskan bahwa: secara garis besar faktor-faktor penyebab timbulnya
kesulitan belajar terdiri atas dua macam, yaitu : 1. Faktor intern siswa, yakni hal-hal atau keadaan yang muncul dari dalam diri
siswa sendiri. 2. Faktor ekstern siswa, yakni hal-hal atau keadaan-keadaan yang datang dari
luar diri siswa. Kedua faktor ini meliputi aneka ragam hal dan keadaan yang antara lain:
a. Faktor intern siswa
Faktor intern siswa meliputi keskurangmampuan psiko-fisik siswa, yakni :
25
Alisuf Sabri, Psikologi Pendidikan, Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya 2007, Cet Ke-3, hal. 89-90
26
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004, Cet. Ke-9, h. 132
1 Yang bersifat kognitif ranah cipta, antara lain seperti rendahnya kapasitas intelektualintelektual siswa;
2 Yang bersifat apektif ranah rasa, antara lain seperti labilnya emosi dan sikap;
3 Yang bersifat psikomotor ranah karsa, antara lain seperti terganggunya alat-alat indera penglihat dan pendengar mata dan telinga.
b. Faktor ekstern siswa
Faktor ekstern siswa meliputi semua situasi dan kondisi lingkungan sekitar yang tidak mendukung aktivitas belajar siswa. Faktor lingkungan ini
meliputi : 1 Lingkungan keluarga, contohnya: ketidakharmonisan hubungan antara
ayah dengan ibu, dan rendahnya kehidupan ekonomi keluarga. 2 Lingkungan masyarakat, contohnya : wilayah perkampungan kumuh
slum area, dan teman sepermainan peer group yang nakal. 3 Lingkungan sekolah, contohnya : kondisi dan letak gedung sekolah yang
buruk seperti dekat pasar, kondisi guru dan alat-alat belajar yang berkualitas rendah.
Selain faktor-faktor yang bersifat umum di atas, ada pula faktor-faktor lain yang juga menimbulkan kesulitan belajar siswa. Diantara faktor-faktor yang
dapat dipandang sebagai faktor khusus ini ialah sindrom psikologi berupa learning disability ketidakmampuan belajar. Sindrom syndrome yang berarti
satuan gejala yang muncul sebagai indikator adanya keabnormalan psikis yang menimbulkan kesulitan belajar itu terdiri atas :
1 Disleksia dyslexia, yakni ketidakmampuan belajar membaca; 2 Disgrafia dysgraphia, yakni ketidakmampuan belajar menulis;
3 Diskalkulia dyscalculia, yakni ketidakmampuan belajar matematika. Namun demikian, siswa yang mengalami sindrom-sindrom di atas secara
umum sebenarnya memiliki potensi IQ yang normal, bahkan diantaranya ada yang memiliki kecerdasan di atas rata-rata. Oleh karenanya, kesulitan belajar
