41
memperoleh data yang valid di lokasi penelitian yaitu dengan mengamati keadaan sekolah, tenaga pendidik, peserta didik, sarana dan prasarana serta data-data yang
bertalian dengan penelitian. 4.
Metode Angket Angket atau Kuesioner adalah salah satu teknik pengumpulan data dengan
memberikan beberapa pertanyaan berupa pemilihan jawaban yang telah tersedia. Bentuk kuesioner yang digunakan adalah kuesioner langsung, bagi responden
memilih salah satu jawaban. Kuesioner ini digunakan untuk memperoleh data tentang pengembangan kompetensi profesional guru oleh kepala sekolah di SMK
Islamiyah Ciputat. Adapun angket disebarkan kepada guru yang menjadi sumber informasi untuk memperoleh informasi.
F. Instrumen Penelitian
1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Salah satu instrumen yang digunakan adalah dengan menggunakan angketkuesioner. Angket yang digunakan adalah angket tertutup dimana sudah
tersedia pilihan jawaban dan responden hanya memilih jawaban yang telah disediakan, alat pengumpul data pada variable tersebut memiliki 20 butir soal
yang memiliki empat alternatif pilihan jawaban yang meliputi selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Masing-masing alternatif jawaban memiliki
bobot: Selalu =
4 Sering
= 3
Kadang-kadang = 2
Tidak Pernah = 1
Angket ini disusun berdasarkan indikator-indikator yang tertera dalam tabel di bawah ini:
42
Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Variabel Indikator Nomor
Item Jml
Pengembangan keterampilan guru
dalam mengelola pembelajaran oleh
kepala sekolah 1.
Menyusun program pembelajaran a
Menetapkan tujuan pembelajaran b
Memilih dan mengembangkan bahan pembelajaran
c Memilih dan mengembangkan strategi
belajar mengajar d
Memilih dan mengembangkan media pengajaran
e Memilih dan memanfaatkan sumber
belajar 2.
Pelaksanaan program pembelajaran a
Menciptakan iklim belajar mengajar yang tepat
b Mengatur ruangan belajar
c Mengelola interaksi belajar mengajar
3. Penilaian hasil dan proses pembelajaran
a Menilai prestasi murid untuk
kepentingan pengajaran b
Menilai proses belajar mengajar yang telah dilaksanakan
1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10
11,12,13, 14,15
16,17,18, 19,20
10
5
5
G. Teknik Analisa Data
Setelah data terkumpul, langkah selanjutnya penulis melakukan analisis data. Teknik ini digunakan untuk mengukur sejauh mana tingkat keeratankorelasi
43
antara kinerja kepala sekolah dalam pengembangan profesionalisme guru dengan fakta di lapangan.
Untuk menganalisa data, penulis menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Editing
Editing adalah penelitian kembali catatan-catatan dari lapangan sebelum data- data yang terkandung di dalam jawaban kuesioner diolah. Hal ini dilakukan
dengan tujuan agar dapat meningkatkan mutu data yang akan diolah dan dianalisa. 2.
Tabulasi Tabulasi yaitu mentabulasikan atau memindahkan jawaban-jawaban responden
dalam tabel, kemudian dicari prosentasenya untuk dianalisa. Data yang terkumpul melalui angket dianalisis melalui distribusi frekuensi
relatif dengan memberikan prosentase. Dalam hal ini penulis menggunakan rumus sebagai berikut:
P= f x 100 N
Keterangan P :
Prosentase F : Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya
N : Number of case jumlah keseluruhan 3.
Deskripsi Data Setelah data yang diperoleh dilakukan pengecekan dan data yang telah
dianalisis, serta diketahui prosentasenya kemudian dalam pengolahannya dengan melakukan perhitungan untuk mengetahui rata-rata dari hasil angket yang
diperoleh dengan langkah sebagai berikut: a.
Menentukan nilai harapan NH. Nilai ini dapat diketahui dengan mengalikan jumlah item pertanyaan dengan skor tertinggi.
b. Menghitung nilai skor NS. Nilai ini merupakan nilai rata-rata sebenarnya
yang diperoleh dari hasil penelitian.
44
c. Menentukan kategori, yakni dengan menggunakan rumus:
NS x 100 NH
Untuk mengetahui interpretasi dari hasil angket yang diperoleh digunakan pedoman interpretasi sebagai berikut:
Kemungkinan nilai terendah adalah 1 x 20 = 20, dan kemungkinan nilai tertinggi adalah 4 x 20 = 80 pada setiap butir kuesioner. Jika diinterpretasikan
dalam bentuk prosentase sebagai berikut: Nilai Terendah
= 20 x 100 = 25
80 Nilai Tertinggi
= 80 x 100 = 100
80 Selisih antara nilai terendah sampai dengan nilai tertinggi adalah 75, jadi
jika diinterpretasikan dalam bentuk prosentase sebagai berikut: a.
Sangat efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 82 - 100 b.
Efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 63 - 81 c.
Kurang efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 44 - 62 d.
Tidak efektif, jika nilai yang diperoleh berada pada interval 25 - 43
45
BAB IV HASIL PENELITIAN
