39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin penulis capai dalam penelitian ini, sebagai berikut:
1. Mengetahui usaha-usaha kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi
profesional guru. 2.
Mengetahui efektifitas pengembangan kompetensi profesional guru oleh kepala sekolah.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini penulis mengambil objek penelitian di SMK Islamiyah Ciputat. Sekolah ini berlokasi di Jl. KI-Hajar
Dewantara No. 23 Ciputat-Tangerang-Banten. Adapun waktu penelitian terhitung tanggal 16 Nopember 2009 s.d 10
Desember 2009.
C. Metode Penelitian
Metode yang penulis gunakan adalah penelitian deskriptif yaitu metode penelitian yang menggambarkan dan menginterpretasikan objek penelitian sesuai
dengan apa adanya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menemukan keterangan mengenai apa
yang ingin diketahui.
39
40
D. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di SMK Islamiyah Ciputat. Sedangkan sumber data pelengkap adalah kepala sekolah.
Adapun populasi yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMK Islamiyah Ciputat yang berjumlah 48 orang. Namun, dari
keseluruhan populasi yang ada hanya sebagian yang dapat memberikan informasi terkait dengan penelitian yang penulis lakukan yaitu sebanyak 50, sedangkan
sebagian lainnya tidak dapat memberikan informasi kepada penulis karena padatnya aktifitas yang dilakukan oleh guru-guru tersebut.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data dari lapangan, penulis menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Wawancara
Teknik wawancara digunakan untuk mengumpulkan data dengan cara mengadakan tanya jawab antara peneliti dengan kepala SMK Islamiyah Ciputat.
Wawancara dilakukan untuk memperoleh data tentang pengembangan kompetensi profesional guru oleh kepala sekolah.
2. Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi adalah teknik memperoleh data dari lapangan dengan melihat bukti fisik atau dokumen-dokumen. Dalam teknik ini penulis melihat
langsung dokumentasi yang sudah ada dibantu oleh staf tata usaha.melalui dokumen tersebut peneliti mengamati dan memperoleh data antara lain mengenai,
program kerja kepala sekolah, program kerja SMK Islamiyah tahun pelajaran 2009-2010, jenjang pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan, kesesuai
mengajar tenaga pendidik, data keadaan siswa, keadaan sarana dan prasarana, dan format penilaian kinerja guru SMK Islamiyah Ciputat.
3. Metode Observasi
Dengan metode ini penulis mengamati keadaan, situasi, dan kondisi serta aktivitas responden di SMK Islamiyah Ciputat. Observasi ini dilakukan untuk
41
memperoleh data yang valid di lokasi penelitian yaitu dengan mengamati keadaan sekolah, tenaga pendidik, peserta didik, sarana dan prasarana serta data-data yang
bertalian dengan penelitian. 4.
Metode Angket Angket atau Kuesioner adalah salah satu teknik pengumpulan data dengan
memberikan beberapa pertanyaan berupa pemilihan jawaban yang telah tersedia. Bentuk kuesioner yang digunakan adalah kuesioner langsung, bagi responden
memilih salah satu jawaban. Kuesioner ini digunakan untuk memperoleh data tentang pengembangan kompetensi profesional guru oleh kepala sekolah di SMK
Islamiyah Ciputat. Adapun angket disebarkan kepada guru yang menjadi sumber informasi untuk memperoleh informasi.
F. Instrumen Penelitian
Kategori