Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMP N 17 Tangerang Selatan. Adapun waktu pelaksanaan penelitian ini pada semester genap pada bulan April pada tahun ajaran 20102011.

B. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Dalam penelitian quasi ekaperimen tidak dilakukan randomisasi untuk memasukkan subjek ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, melainkan menggunakan kelompok subjek yang sudah ada sebelumnya. Sebelum pembelajaran dilaksanakan terlebih dahulu dilakukan pretest untuk melihat kemampuan awal peserta didik kemudian dilakukan posttest yaitu untuk melihat hasil belajar peserta didik setelah penerapan teknik pembelajaran probing.

C. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan yaitu nonrandomized control group pretest and posttest design pre-tes pos-tes grup kontrol tidak secara beraturan, dimana dalam rancangan ini dilibatkan dua kelompok yang dibandingkan yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tabel 3.1 Nonrandomized Control Group Pretest Posttest Design Kelompok Tes awal Perlakuan Tes akhir Eksperimen Y 1 X E Y 2 Kontrol Y 1 X k Y 2 33 Keterangan: X E = Perlakuan terhadap kelompok eksperimen berupa pembelajaran fisika dengan menggunakan teknik probing. X k = Perlakuan terhadap kelompok kontrol berupa pembelajaran fisika dengan menggunakan teknik diskusi Y 1 = Pretest yang diberikan diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberikan perlakuan. Y 2 = Postest yang diberikan diberikan kepada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan perlakuan.

D. Populasi dan Sampel penelitian

Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMP N 17 Tangerang Selatan. Sedangkan populasi terjangkau pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP. Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP yang berjumlah 37 orang.

E. Teknik Pengambilan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi pembelajaran aktif card sort terhadap hasil belajar Matematika siswa (studi eksperimen di kelas VII SMPN 05 kota Tangerang Selatan)

0 6 143

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia siswa Pada Konsep Termokimia: Eksperimen di SMA Negeri 3 Tengerang Selatanl

0 11 133

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP CINTA TANAH AIR PESERTA DIDIK :Eksperimen di Kelas VIII SMPN 31 Bandung.

0 2 65

Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis-Metakognitif terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Retensi Peserta Didik IMG 20151207 0018

0 0 1

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 22

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 22

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 26

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 13

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 1 7