Deskripsi Data Posttest Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

Berdasarkan tabel di atas, didapat t hitung t tabel -0,75 1,99 sehingga Ho diterima. Dengan demikian, hasil pretes yang belum mendapatkan perlakuan menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

2. Hasil Uji Data Posttest

a. Deskripsi Data Posttest Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok

Kontrol Berdasarkan hasil perhitungan data penelitian mengenai tes kemampuan hasil belajar dari 37 siswa yang dijadikan sampel pada kelas eksperimen diperoleh nilai terendah 48 dan nilai tertinggi 90, dengan nilai rata-rata sebesar 77,42; simpangan baku 12,48 dan varians 155,75. Untuk nilai median dan modus kelas ini masing-masing sebesar 75,00 dan 78,4. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai terendah 43 dan nilai tertinggi 86 dengan nilai rata-rata sebesar 66,2; simpangan baku 13,06 dan varians 170,56. Untuk nilai median dan modus kelas ini masing-masing sebesar 68,21 dan 76,78. Lebih jelasnya, deskripsi data peningkatan hasil belajar pada posttest kelompok eksperimen dapat dilihat pada grafik batang berikut: 4 2 9 2 12 5 3 9 3 8 4 9 4 2 4 6 8 10 12 14 48-53 54-60 61-67 68-74 75-81 82-88 89-95 Hasil Belajar Siswa Ju m la h S is w a Eksperi men Kontrol Gambar 4. 2 Grafik Batang Hasil Belajar Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol 52 Berdasarkan grafik batang di atas terlihat bahwa pada kelompok eksperimen terdapat dua orang siswa 5,41 yang mendapat nilai terendah pada interval 54 – 60 dan pada interval 68 - 74, sedangkan untuk kelompok kontrol nilai terendah terdapat pada interval 54 - 60 sebanyak tiga orang siswa 8,11. Nilai terbanyak pada kelompok eksperimen terdapat pada interval 75 - 81 yaitu sebanyak dua belas orang siswa 32,43, sedangkan pada kelompok kontrol ada sembilan orang siswa 24,32 yang terdapat pada interval 75 – 81. Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kontrol Data Pretest Posttest Eksperimen Kontrol Eksperimen Kontrol Skor Max 52 57 90 86 Skor Min 10 19 48 43 Rata-rata 32,7 34,86 77,42 66,2

b. Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

Sebelum dilakukan pengolahan data lebih lanjut maka dilakukan pengujian prasyarat penelitian yaitu uji normalitas. Uji normalitas ini didapat dengan menggunakan uji Liliefors. Uji normalitas ini digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak, dengan ketentuan bahwa data berdistribusi normal bila memenuhi kriteria L hitung L tabel diukur pada taraf signifikansi dan tingkat kepercayaan tertentu. Hasil uji normalitas posttest kedua kelompok sampel penelitian dapat dilihat pada tabel berikut: 53 Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Statistik Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Jumlah Sampel N 37 37 L hitung 0,0898 0,1031 L tabel 0,1456 0,1456 Pengujian dilakukan pada taraf kepercayaan 95 α = 0,05. Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok penelitian berdistribusi normal karena memenuhi kriteria L hitung L tabel .

c. Uji Homogenitas Postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi pembelajaran aktif card sort terhadap hasil belajar Matematika siswa (studi eksperimen di kelas VII SMPN 05 kota Tangerang Selatan)

0 6 143

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia siswa Pada Konsep Termokimia: Eksperimen di SMA Negeri 3 Tengerang Selatanl

0 11 133

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP CINTA TANAH AIR PESERTA DIDIK :Eksperimen di Kelas VIII SMPN 31 Bandung.

0 2 65

Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivis-Metakognitif terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Retensi Peserta Didik IMG 20151207 0018

0 0 1

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 22

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 22

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 26

PENGARUH KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN TEKNIK KOMUNIKASI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 2 13

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 1 7