commit to user
yaitu nomor 28 sehingga jumlah yang dipakai ada 40 butir angket aktivitas belajar siswa. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 9 halaman 212-214.
3. Uji Reliabilitas Angket
Hasil uji reliabilitas angket aktivitas belajar siswa menggunakan rumus Alpha. Suatu angket dikatakan reliabel jika nilai reliabilitasnya r
11
0,70. Dari hasil perhitungan diperoleh hasil yang reliabel dengan r
11
= 0,9439 yang berarti tingkat reliabilitasnya tinggi. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 9
halaman 212-214.
B. Hasil uji coba Instrumen Tes 1. Uji Validitas Isi
Validitas dalam penelitian ini menngunakan validitas isi. Untuk mengetahui validitas tes prestasi belajar dengan validator, dan sebagai validator tes prestasi
belajar dalam penelitian ini adalah Drs. Dadang Lorida, M.Pd, Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Palangkaraya, Dra. Pancarita, M.Pd, Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangkaraya, dan Rahmat
Suseno, S.Pd, Guru Matematika Pada SMA-1 Kumai. Lembar validasi instrumen tes prestasi belajar. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 6 halaman
187-198. Dari hasil uji validasi isi untuk soal tes prestasi belajar siswa dari 35 soal
semua termasuk soal kategori valid.
2. Tingkat Kesukaran Instrumen Tes
commit to user
Uji coba instrumen tes dilakukan di SMAN-1 Kumai pada kelas selain kelas tempat penelitian. Hasil uji tingkat Kesukaran instrumen tes prestasi belajar dengan
teknik analisis tingkat kesukaran instrumen tes maka dapat dilihat bahwa dari 35 soal tes, 31 soal termasuk kategori yang dapat digunakan sebagai instrumen uji tes prestasi
belajar, karena memiliki tingkat kesukaran TK lebih dari atau sama dengan 0,3 dan kurang dari atau sama dengan 0,7 dan ada 4 soal yang memiliki tingkat kesukaran
kurang dari 0,3 yaitu soal nomor: 7, 15, 33, 35, sedangkan 1 soal tidak dipakai meskipun memenuhi kriteria tingkat kesukaran yaitu soal nomor: 17 Perhitungan
secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 18 halaman 250 .
3. Daya Beda Instrumen Tes
Hasil uji daya beda instrumen tes prestasi belajar dengan teknik analisis daya pembeda instrumen tes maka dapat dilihat bahwa dari 35 soal tes, 33 soal termasuk
kategori yang dapat digunakan sebagai instrumen uji tes prestasi belajar, karena memiliki indeks daya beda lebih dari atau sama dengan 0,3 dan ada 2 soal yang
memiliki indeks daya beda kurang dari 0,3 yaitu soal nomor: 33, 35 Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 18 halaman 250 .
4. Uji Reliabilitas Instrumen Tes
Hasil uji reliabilitas tes prestasi belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan rumus Kruder-Richardson 20 KR-20. Suatu tes dikatakan reliabel
jika nilai reliabilitasnya r
11
0,70. Dari hasil perhitungan diperoleh hasil yang reliabel dengan r
11
= 0,8532 yang berarti tingkat reliabilitasnya tinggi. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 5 halaman 185-186
5. Pembahasan Hasil Uji Instrumen Tes
commit to user
Berdasarkan hasil uji validitas isi instrumen tes, uji tingkat Kesukaran instrumen tes, uji daya beda instrumen tes dan uji reliabilitas instrumen tes dapat
dirangkum bahwa dari 35 soal tes yang diuji coba diperoleh 31 soal yang termasuk katagori valid dan 4 soal yang tidak memenuhi kriteria validitas instrument tes yaitu
soal nomor: 7, 15, 33, 35, dan 1 soal tidak dipakai meskipun memenuhi kriteria validitas yaitu soal nomor: 17. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran
18 halaman 250 .
C. Diskripsi Data 1. Angket Aktivitas Belajar Siswa
