3. Keterampilan Mengadakan Variasi
Mengadakan variasi dalam pembelajaran adalah perubahan dalam proses kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan motasi belajar peserta ddik, serta
mengurangi kejenuhan dan kebosanan Mulyasa, 2009:78. Ada tiga jenis variasi yang dapat dilakukan oleh guru, yaitu:
1. Variasi pada waktu melaksanakan proses pembelajaran, meliputi: a
penggunaan variasi suara teacher voice, b pemusatan perhatian fokusing, c kebisuan guru teacher silence, d mengadakan kontak pandang eye
contact, e gerak guru teacher movement Sanjaya 2011:39-41. 2.
Variasi penggunaan media pembelajaran, meliputi: a media yang dapat didengar, b media yang dapat dilihat, dan c media yang dapat diraba
Sanjaya 2011:41 3.
Variasi dalam berinteraksi, meliputi: a pengelompokan kelompok belajar, b tempat kegiatan pembelajaran, c pola pengaturan hubungan guru dan siswa
Mulyasa, 2013:79.
4. Keterampilan Menjelaskan
Menjelaskan adalah mendeskripsikan secara lisan tentang sesutu benda, keadaan, fakta dan data sesuai dengan waktu dan huukum-hukum yang berlaku
Mulyasa, 2009:80. Guru harus bisa menjelaskan materi pelajaran kepada siswa, dalam pelaksanaan pembelajaran guru dapat menggunakan media dan sumber-
sumber belajar yang relevan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai Rusman 2014:86.
Adapun komponen-komponen dalam keterampilan menjelaskan yaitu:
a perencanaan terdiri dari: a isi pesan materi dan b penerima pesan peserta
didik Mulyasa 2009:81. b
penyajian terdiri dari: a kejelasan, b penggunaan contoh dan ilustrasi, c pemberian tekanan, dan d penggunaan balikan Rusman, 2014:88.
5. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
Menurut Mulyasa 2013: 84 keterampilan membuka pelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan guru untuk menciptakan kesiapan mental dan
menarik perhatian peserta didik secara optimal, agar mereka memusatkan diri sepenuhnya pada pelajaran yang akan disajikan. Sedangkan keterampilan menutup
pelajaran merupakan suatu kegiatan yang dilakukan guru untuk mengetahui pencapaian tujuan dan pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah
dipelajari, serta mengakhiri kegiatan pembelajaran. Adapun komponen membuka pelajaran meliputi: a menarik perhatian
siswa dengan gaya mengajar, b menimbulkan motivasi, c memberii acuan melalui berbagai usaha, dan d memberiikan apersepsi Uzer Usman dalam
Rusman 2014:81 Adapun komponen menutup pelajaran meliputi: a membuat
kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari, b kemampuan mengajukan pertanyaan untuk mengukur tingkat kemampuan siswa, c menyampaikan
pendalaman materi yang telah dipelajari, dan d memberiikan soal evaluasi Mulyasa 2009:84.
6. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil
Kategori