11 Guru memberikan umpan balik dan soal evaluasi
12 Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran
13 Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika
2 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I pertemuan I
2 Mengkaji pelakasaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I pertemuan
I 3
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I pertemuan I 4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus I pertemuan II
3.4.2 Siklus I pertemuan II
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP
2 Menyiapkan Lembar Kegiatan Siswa
3 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses dam lembar soal.
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
keterampilan guru dalam pembelajaran matematika.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Mengkondisikan siswa
2 Menjelaskan tujuan pembelajaran
3 Apersepsi Memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
memberikan semangat dan tepuk pintar 4
Guru memberi kesempatan siswa untuk membangun pengetahuannya dengan memanipulasi benda konkret, Siswa membangun sendiri pengetahuannya
dengan memanipulasi benda konkret. 5
Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok dengan anggota heterogen 6
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya 7
Guru meminta siswa untuk menanyakan hal yang belum diketahui 8
Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi 9
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 10
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok 11
Guru memberikan umpan balik dan soal evaluasi 12
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran 13
Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika
2 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I pertemuan II
2 Mengkaji pelakasaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I pertemuan
II
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I pertemuan II
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II pertemuan I
3.4.3 Siklus II Pertemuan I
Perencanaan
1. Menyusun RPP 2. Menyiapkan Lembar Kegiatan Siswa
3. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses dam lembar soal.
4. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan
keterampilan guru dalam pembelajaran matematika.
Pelaksanaan Tindakan
1. Mengkondisikan siswa
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran
3. Apersepsi Memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan
memberikan semangat dan tepuk pintar 4.
Guru memberi kesempatan siswa untuk membangun pengetahuannya dengan memanipulasi benda konkret, Siswa membangun sendiri pengetahuannya
dengan memanipulasi benda konkret. 5.
Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok dengan anggota heterogen 6.
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya 7.
Guru meminta siswa untuk menanyakan hal yang belum diketahui 8.
Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi 9.
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok
10. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
11. Guru memberikan umpan balik dan soal evaluasi
12. Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran
13. Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan
Observasi
1. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika
2. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika
Refleksi
1. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II pertemuan I
2. Mengkaji pelakasaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II pertemuan
I 3.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II pertemuan I 4.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II pertemuan II
3.4.4 Siklus II Pertemuan II
a. Perencanaan
1. Menyusun RPP
2. Menyiapkan Lembar Kegiatan Siswa
3. Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar soal.
4. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Mengkondisikan siswa
2 Menjelaskan tujuan pembelajaran
3 Apersepsi
Memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan memberikan semangat dan tepuk pintar
4 Guru memberi kesempatan siswa untuk membangun pengetahuannya dengan
memanipulasi benda konkret, Siswa membangun sendiri pengetahuannya
dengan memanipulasi benda konkret.
5
Guru membagi kelas ke dalam beberapa kelompok dengan anggota heterogen
6
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya
7
Guru meminta siswa untuk menanyakan hal yang belum diketahui
8
Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
9
Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok
10
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
11
Guru memberikan umpan balik dan soal evaluasi
12
Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran
13 Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan c.
Observasi
1. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika
2. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika
d. Refleksi
