BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Pengertian Belajar
Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh
seseorang Rifa’i dan Anni 2010:82. Menurut Kurniawan 2010:4 belajar ialah suatu proses interaksi individu dengan pengalaman dan lingkungannya yang
menyebabkan perubahan tingkah laku. Daryanto 2010:2 menyatakan bahwa belajar merupakan proses usaha seseorang yang dilakukan untuk memperoleh
perubahan perilaku seseorang dari hasil pengalaman di dalam interaksii dengan lingkungan.
Gage dan Berliner 1983:252 dalam Rifa’i dan Anni 2010:82 menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah
perilakunya karena hasil dari pengalaman. Slameto 2010:2 menyebutkan bahwa belajar merupakan usaha seseorang untuk merubah tingkah laku berdasarkan
pengalaman dan interaksi dengan lingkungan. Menurut Crow Crow dalam Hamdani 2011:21 belajar adalah upaya pemerolehan kebiasaan-kebiasaan,
pengetahuan, dan kecakapan. Dari pengertian-pengertian di atas, peneliti mengambil kesimpulan bahwa
belajar merupakan suatu usaha sadar yang dilakukan oleh individu yang mengakibatkan perubahan terhadap tingkah laku yang baru berdasarkan dengan
pengetahuan dan pengalaman individu dalam interasksi dengan lingkungannya.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran yang dirumuskan dalam pasal 1 butir 20 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional SISDIKNAS adalah
proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Aliran behavioristik dalam Hamdani 2011:23 menyatakan
bahwa pembelajaran adalah usaha guru membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan.
Menurut Mohammad Asrori 2007:6 pembelajaran merupakan suatu proses perubahan tingkah laku seseorang yang diperoleh melalui pengalaman.
Gagne Brig dalam Zainal Aqib 2013:67 mengemukakan bahwa pembelajaran bukanlah sesuatu yang terjadi secara kebetulan, melainkan adanya kemampuan
guru yang dimiliki tentang dasar-dasar mengajar yang baik. Putra 2013:17 menyatakan bahwa pembelajaran adalah interaksi dua arah antara guru dan siswa.
Kurniawan 2014:28 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan upaya yang dilakukan oleh pengajar dalam proses belajar agar tercipta kondisi lingkungan
kelas yang kondusif. Dari pengertian-pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
merupakan proses komunikatif interaktif antara sumber belajar, guru, dan siswa yang saling bertukar informasi untuk membangun pengalaman belajar siswa
dengan berbagai keterampilan proses sehingga mendapatkan pengalaman dan pengetahuan baru.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
Kategori